本書嘗試觀察的知識(shí)現(xiàn)象，多有不為主流數(shù)學(xué)史所留意的題材，如“計(jì)算”大敘事的簡(jiǎn)要輪廓、中國(guó)古代對(duì)角度的認(rèn)識(shí)等。其實(shí)歷史發(fā)生的就發(fā)生了，沒發(fā)生的就沒發(fā)生，像所謂的“李約瑟難題”，即近代科學(xué)為什么沒有在中國(guó)產(chǎn)生這類問題，不敢期望會(huì)取得終極答案。歷史的進(jìn)程是極度復(fù)雜的，從太多難以分辨的影響因素中，厘清一條因果明晰的關(guān)系鏈條，這

本教材主要介紹概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本概念、基本理論和基本方法及其應(yīng)用。內(nèi)容包括隨機(jī)事件及其概率、隨機(jī)變量及其分布、隨機(jī)向量及其分布、數(shù)字特征、大數(shù)定律和中心極限定理、樣本和抽樣分布、參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析和正交試驗(yàn)、回歸分析。各節(jié)后配有適量習(xí)題，各章后配有綜合復(fù)習(xí)題。本書的數(shù)字資源板塊包括背景引入、數(shù)學(xué)家簡(jiǎn)介、典

面對(duì)21世紀(jì)國(guó)際上人才競(jìng)爭(zhēng)的激烈形勢(shì)，中國(guó)數(shù)學(xué)界自然非常關(guān)注數(shù)學(xué)教育的狀況，有些令人尊敬的數(shù)學(xué)家已經(jīng)把目光從超常教育或精英人才的培養(yǎng)，移往面向廣大普通學(xué)生的數(shù)學(xué)教育。我們應(yīng)該敞開胸懷,把握時(shí)代的脈搏,以豐富多樣的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與文化、歷史、藝術(shù)等各種知識(shí)的關(guān)聯(lián)互動(dòng)，使他們能夠在終身學(xué)習(xí)歷程中隨個(gè)人需求適時(shí)獲

主要內(nèi)容包括：函數(shù)、極限與連續(xù)，導(dǎo)數(shù)和微分，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，不定積分，定積分及其應(yīng)用。書中各章節(jié)都配有例題、習(xí)題、復(fù)習(xí)題、應(yīng)用型題目、MATLAB數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，書后附有參考答案與提示。在編寫過程中著意使教材體現(xiàn)以下特點(diǎn)：按照以實(shí)例引入概念、最終回到數(shù)學(xué)應(yīng)用的方式，在各章內(nèi)容展開的過程中貫穿將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的思想，著意培

這本習(xí)題冊(cè)貫穿能力培養(yǎng)和分層教學(xué)的思路，其目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)效性，提升學(xué)生的解題能力。其內(nèi)容包括6個(gè)章節(jié)：第1章函數(shù)、極限與連續(xù)；第2章導(dǎo)數(shù)、微分及其應(yīng)用；第3章導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用；第4章不定積分；第5章定積分及其應(yīng)用；第6章一元函數(shù)微積分問題的MATLAB操作。每一章根據(jù)學(xué)習(xí)情境又分為若干小節(jié)，在每個(gè)小節(jié)中都列出與這一節(jié)

·為什么1+1=2？ ·為什么奇數(shù)和偶數(shù)交替? ·代數(shù)的意義是什么? ·數(shù)學(xué)問題真的有且只有一種標(biāo)準(zhǔn)答案嗎? 從實(shí)數(shù)、虛數(shù)到復(fù)雜的運(yùn)算順序，將“消除世界對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼”視為終身奮斗事業(yè)的劍橋博士、謝菲爾德大學(xué)終身教授鄭樂雋帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一段從未見過的數(shù)學(xué)旅程，揭示了如何從看似不可能的來源中發(fā)現(xiàn)深刻的真相。作者認(rèn)為，數(shù)學(xué)不

《酸和堿》一書從多個(gè)角度探討了化學(xué)中的酸和堿，包括它們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室和制造業(yè)中的廣泛應(yīng)用，以及它們?cè)诰S持生態(tài)平衡和人類健康中的不可或缺性。通過本書，讀者將更深入地理解酸和堿相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，并學(xué)會(huì)如何安全、有效地利用這些化學(xué)物質(zhì)。

貝葉斯是當(dāng)前人工智能的重要基礎(chǔ)之一。目前市面上有關(guān)貝葉斯的書籍，大多是從工科角度去闡述貝葉斯定理的推導(dǎo)和應(yīng)用，因此運(yùn)用了非常多的煩瑣公式、定理和推導(dǎo)。而貝葉斯應(yīng)用卻是非常廣泛的，絕不僅僅是機(jī)器學(xué)習(xí)的一個(gè)工具，還可以上升到一套科學(xué)思維方法論。本書主要以貝葉斯為核心，講授了一些重要的思維方式，包括概率思維、最大似然估計(jì)、貝

本書是根據(jù)教育部高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)編制的《理工科類大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求》和軍隊(duì)院校大學(xué)物理教學(xué)的相關(guān)要求，結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫而成的.全書共分為六篇16章，每章由基本要求、學(xué)習(xí)導(dǎo)引思維導(dǎo)圖、內(nèi)容提要、典型例題和單元檢測(cè)六部分組成.本書能夠幫助讀者深化對(duì)大學(xué)物理基本知識(shí)的理解，提高分析問題和解決

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)