《護生學(xué)習(xí)心理建設(shè)》以教育心理學(xué)、組織行為學(xué)、護理管理學(xué)為理論基礎(chǔ)，基于作者所在醫(yī)院關(guān)于《綜合心理干預(yù)方案對提高中職護生學(xué)習(xí)能力的效果研究》課題的研究成果，以建立健康人格與良好學(xué)習(xí)心態(tài)為主題目標(biāo)，闡述了如何幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心，挖掘自身內(nèi)在價值，增強自主學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，制定良好學(xué)習(xí)策略及提高自我管理能力；學(xué)會
《醫(yī)務(wù)社會工作實務(wù)手冊》由香港社會服務(wù)發(fā)展研究中心編著�！夺t(yī)務(wù)社會工作實務(wù)手冊》內(nèi)容簡介：目的：以醫(yī)院為主要的工作場所，為住院或接受門急診治療的病患及家屬提供社工服務(wù)，在協(xié)助病患及家屬的同時，緩解嚴(yán)重的醫(yī)患矛盾特點：針對中國醫(yī)療環(huán)境，對醫(yī)務(wù)社會工作面對的挑戰(zhàn)展開回應(yīng)與反思，包括，1.來自醫(yī)療制度與醫(yī)院環(huán)境的挑戰(zhàn)2.社工
一直以來，職業(yè)精神的傳遞主要依靠那些受敬重的模范人物的言傳身教，這一方法有效的前提是社會價值觀的統(tǒng)一。然而，這種前提在發(fā)達(dá)國家已經(jīng)一去不復(fù)返，因此，現(xiàn)今各個醫(yī)學(xué)院和繼續(xù)教育培訓(xùn)項目都在積極探索職業(yè)精神教育的有效方式。此外，執(zhí)照頒發(fā)和認(rèn)證機構(gòu)也在不斷研發(fā)對執(zhí)業(yè)醫(yī)師職業(yè)精神的測評方法�！夺t(yī)學(xué)職業(yè)精神培育》(作者克魯斯、施泰
《智能化系統(tǒng)工程叢書：數(shù)字化醫(yī)院系統(tǒng)工程》介紹了數(shù)字化醫(yī)院的樓宇自控、信息化系統(tǒng)（HIS）、數(shù)字化手術(shù)室、手術(shù)示教與遠(yuǎn)程醫(yī)療、信息發(fā)布／查詢及會議、視訊平臺、多媒體信息存儲、醫(yī)院智能化等系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用，《智能化系統(tǒng)工程叢書：數(shù)字化醫(yī)院系統(tǒng)工程》各章均給出了成功實例或解決方案，可供醫(yī)院方、設(shè)計方和工程商參考。
全面描述診療過程中醫(yī)患溝通的各個環(huán)節(jié)細(xì)致剖析醫(yī)學(xué)溝通的典型案例簡明扼要地給出具有可操作性的指導(dǎo)建議精心設(shè)計的圖表簡化復(fù)雜的問題案例與思考模塊的穿插幫助讀者更有效地學(xué)習(xí)
《中國醫(yī)院評審叢書（2）·醫(yī)院現(xiàn)場評價：評審員工作手冊》共分為五章，根據(jù)醫(yī)院評審工作宗旨、目標(biāo)、內(nèi)容及特點，對現(xiàn)場評價實施全過程進(jìn)行系統(tǒng)闡述，包括：評審員遴選要求，工作職責(zé)，行為規(guī)范，評審流程，報告撰寫，評審員能力要求，對評審方法、流程及有關(guān)案例都做了詳細(xì)的說明和規(guī)定。為了提高可讀性和實用性，收錄了評審員們實踐所總結(jié)和
本書為中國科學(xué)院教材建設(shè)專家委員會規(guī)劃教材，同時也是全國醫(yī)學(xué)高等�？平逃咐嬉�(guī)劃教材。全書共分九章，前六章主要介紹了人際溝通的基本理論、基本常識和技巧，后三章主要按臨床科室及特殊人群的分類方式分別介紹各自的特點及獨特的溝通技巧。章節(jié)短小精悍，語言簡練，通過正文敘述與典型案例和知識點的鏈接，介紹了人際溝通的方式和
《SIFIC醫(yī)院感染預(yù)防與控制臨床實踐指引(2013年)》由上海國際醫(yī)院感染控制論壇(SIFIC)組織醫(yī)院感染各相關(guān)專業(yè)的專家共同編寫，從臨床角度闡述如何正確預(yù)防與控制感染，內(nèi)容涵蓋了醫(yī)院感染預(yù)防與控制的基本技術(shù)、微生物標(biāo)本采集與轉(zhuǎn)運、檢驗報告的解讀、臨床用藥及重點病原、重點人群和重要部門的感染預(yù)防與控制，以及職業(yè)防護
醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)與醫(yī)學(xué)統(tǒng)計理論相結(jié)合。它是進(jìn)行科學(xué)研究和高校醫(yī)學(xué)專業(yè)必修課程不可或缺的理論科學(xué)。目前，雖然對醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)與統(tǒng)計軟件手冊許多出版物，大多數(shù)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)教材強調(diào)理論方面和直的和徹底的統(tǒng)計軟件簡介缺乏。同時，大多數(shù)統(tǒng)計軟件的手冊主要集中在軟件的介紹，而缺乏概念和統(tǒng)計理論。本教材結(jié)合統(tǒng)計方法與SPSS軟件的
《新世紀(jì)全國高等中醫(yī)藥院校創(chuàng)新教材：醫(yī)院感染預(yù)防與控制》創(chuàng)新教材供全國高等中醫(yī)藥院校、醫(yī)學(xué)院校護理專業(yè)教學(xué)使用，由國內(nèi)數(shù)十位醫(yī)院感染預(yù)防與控制知名專家和學(xué)者，針對護理工作中應(yīng)具備的醫(yī)院感染核心知識與能力，依據(jù)國內(nèi)外有關(guān)法規(guī)、規(guī)范、指南，結(jié)合醫(yī)院感染管理理論以及長期從事醫(yī)院感染管理工作的實踐經(jīng)驗，歷時近一年時間，幾經(jīng)討論
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