這是一本有關(guān)音樂(lè)教育與教學(xué)的學(xué)術(shù)專著。本書是在充分考察現(xiàn)有音樂(lè)理論文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而編寫完成的。如何構(gòu)建一套科學(xué)的高校音樂(lè)教育與教學(xué)實(shí)踐模式體系，如何在高校音樂(lè)教育專業(yè)性與趣味性之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)全面增強(qiáng)音樂(lè)教育的實(shí)踐效果，已經(jīng)成為學(xué)術(shù)界所重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。書中以音樂(lè)教育的功能、特點(diǎn)及作用為支撐，明確了高校

本書為作曲家昶2006-2021年間創(chuàng)作完成的7部民族室內(nèi)樂(lè)作品。曲目分別是：1.逐風(fēng)之竹——為二胡、琵琶和大三弦而作；2.循環(huán)歌——為簫、二胡、琵琶與古箏而作；3.算盤的四則運(yùn)算——為二胡、琵琶與古箏而作；4.虛掩的門——為四臺(tái)古箏而作；5.三角閣樓里的回聲——為三臺(tái)古箏而作的迷你協(xié)奏曲；6.水之芳香——為12臺(tái)古箏

《揚(yáng)琴五線譜訓(xùn)練教程》屬于“首都師范大學(xué)音樂(lè)與舞蹈學(xué)‘新時(shí)代’學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新工程”，由首師大副教授史玥編著，旨在鍛煉學(xué)生采用國(guó)際通用的語(yǔ)匯來(lái)進(jìn)行民樂(lè)演奏，在練習(xí)的過(guò)程中逐步過(guò)渡到民族語(yǔ)匯與國(guó)際語(yǔ)匯并用的狀態(tài)，從而更好的讓民族音樂(lè)走向世界；它從另一個(gè)角度闡釋了揚(yáng)琴樂(lè)器本身，提供了一種新的教學(xué)思維模式，兼具師范性與表演性。本

在我國(guó)高等院校民族民間舞蹈教學(xué)實(shí)踐中，鋼琴伴奏是滿足舞蹈現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)需求最為優(yōu)化合理的伴奏方式之一。作為民族藝術(shù)與西洋樂(lè)器交融的教學(xué)形式，舞蹈與鋼琴的理想配合在很大程度上取決于選擇合適的伴奏音樂(lè)教材。然而，目前我國(guó)民族民間舞蹈鋼琴伴奏曲譜及其教材體系并不完善，課堂所使用的伴奏音樂(lè)素材較為陳舊單一，多數(shù)是以單聲部旋律的簡(jiǎn)譜形

本書以竹笛演奏技巧為基底，以理論與實(shí)踐為導(dǎo)向，對(duì)竹笛演奏技巧理論與實(shí)踐進(jìn)行了相關(guān)研究，簡(jiǎn)要介紹了竹笛的內(nèi)容，使讀者了解竹笛的基礎(chǔ)知識(shí)、相關(guān)流派等等；講述竹笛演奏理論，向讀者介紹竹笛的發(fā)聲原理等內(nèi)容；論述了竹笛演奏的基礎(chǔ)訓(xùn)練方式，闡明了竹笛演奏的基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容；介紹了竹笛演奏的技巧訓(xùn)練方式，使讀者了解竹笛演奏的相關(guān)技巧訓(xùn)練

本書以鋼琴基礎(chǔ)理論與演奏技巧為基底，以鋼琴基礎(chǔ)理論體系構(gòu)建與演奏技巧訓(xùn)練為導(dǎo)向，介紹了鋼琴音樂(lè)發(fā)展歷史概述，引導(dǎo)讀者了解鋼琴的起源與發(fā)展、西方鋼琴音樂(lè)的發(fā)展歷程、中國(guó)鋼琴音樂(lè)的發(fā)展歷程以及現(xiàn)代鋼琴音樂(lè)文化的多元化發(fā)展趨勢(shì)；具體分析了鋼琴藝術(shù)的流派類型，以此介紹了德奧鋼琴流派、法國(guó)鋼琴流派、俄羅斯鋼琴流派、英國(guó)鋼琴流派以

本書以“當(dāng)代鋼琴教學(xué)新模式探究”為主題，在追溯鋼琴藝術(shù)發(fā)展演變的歷程、總結(jié)已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的前提下，研究和探索鋼琴教學(xué)中的新模式，內(nèi)容涉及鋼琴教學(xué)的基本原理、鋼琴教學(xué)的方法性原則、鋼琴教學(xué)新模式、鋼琴教學(xué)的實(shí)用性建議等。

書稿系金陵琴派的代表性古琴曲目打譜匯編，包含琴譜、錄音和文字�！肮徘偎囆g(shù)·金陵琴派”入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，此次邀請(qǐng)江蘇古琴四大流派的傳承人、知名琴家和金陵琴人共同研討，選定了十首金陵琴派傳承的經(jīng)典曲目，匯集知名琴家，對(duì)十首名曲進(jìn)行打譜和演奏。每首琴曲分別收錄了不同琴家的不同曲譜版本，并輔以文字解讀，展現(xiàn)了古

本書對(duì)音樂(lè)教育教學(xué)與思維進(jìn)行了系統(tǒng)研究，從基本的音樂(lè)教育理論入手，由淺入深地對(duì)音樂(lè)教育和教學(xué)作出全面詳細(xì)的分析。具體內(nèi)容涵蓋了音樂(lè)教育理論、音樂(lè)課程、音樂(lè)教學(xué)方法、音樂(lè)教育教學(xué)中的思維訓(xùn)練與培養(yǎng)以及對(duì)音樂(lè)教學(xué)未來(lái)發(fā)展的研究和論述。本書注重教學(xué)理論知識(shí)的整合，闡釋了音樂(lè)教育與教學(xué)的基礎(chǔ)理論將課內(nèi)和課外相結(jié)合，有一定的現(xiàn)實(shí)

本書是一本研究多元化背景下高校音樂(lè)教育模式的著作。本書在多元文化音樂(lè)教育的背景下，對(duì)高校音樂(lè)教育展開探索，也對(duì)我國(guó)高校音樂(lè)教育改革進(jìn)行了深入的論述，具體包括高校音樂(lè)教育的現(xiàn)狀與改革，師生關(guān)系的構(gòu)建，課堂形式的特點(diǎn)劃分，還有我國(guó)音樂(lè)與外國(guó)音樂(lè)在教學(xué)中的相關(guān)介紹。本書為多元化的高校音樂(lè)教育發(fā)展做好充足的準(zhǔn)備，以更加開闊與長(zhǎng)