本書圍繞“以患者為中心、開展藥學(xué)服務(wù)”的理念，基于藥師工作流程設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，共7個(gè)項(xiàng)目，41項(xiàng)任務(wù)，主要介紹藥學(xué)服務(wù)與咨詢、處方調(diào)劑、常用醫(yī)學(xué)檢查指標(biāo)及其臨床意義、常見癥狀用藥指導(dǎo)、常見疾病用藥指導(dǎo)、健康管理和藥學(xué)信息檢索基礎(chǔ)等。

本書共十章，內(nèi)容包括：緒論、問診、常見癥狀評(píng)估、體格檢查、心理與社會(huì)評(píng)估、實(shí)驗(yàn)室檢查、心電圖檢查、影像學(xué)檢查、護(hù)理診斷的步驟與思維方法、護(hù)理病歷。

本書內(nèi)容包括：呼吸內(nèi)科疾病護(hù)理、消化內(nèi)科疾病護(hù)理、內(nèi)分泌科疾病護(hù)理、心內(nèi)科疾病護(hù)理、腎內(nèi)科疾病護(hù)理、神經(jīng)內(nèi)科疾病護(hù)理、耳鼻喉疾病護(hù)理、中醫(yī)腦病護(hù)理。

本書包含基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)和技能、循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、呼吸系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、傳染病病人的護(hù)理、新生兒和新生兒疾病的護(hù)理、泌尿生殖系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、精神障礙病人的護(hù)理、肌肉骨骼系統(tǒng)和結(jié)締組織疾病病人的護(hù)理、腫瘤病人的護(hù)理等二十章內(nèi)容。

本書涵蓋了呼吸系統(tǒng)疾病、心血管系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病等內(nèi)容，未對(duì)疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、病理生理等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行贅述，而重點(diǎn)論述了臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、診斷方法、鑒別診斷、治療原則及預(yù)后等與臨床實(shí)際工作聯(lián)系緊密的知識(shí)。

本書涉及臨床各系統(tǒng)常見急危重癥的診斷及救治措施，介紹了各種急危重癥的病因病理、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、救治流程、救治關(guān)鍵、救治方案、護(hù)理措施、預(yù)后及預(yù)防等內(nèi)容。

本書先介紹了臨床檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的基本理論，后闡述了不同方面的檢驗(yàn)。全書在檢驗(yàn)技術(shù)方面，一是強(qiáng)調(diào)先進(jìn)性：除了說明常用和經(jīng)典檢驗(yàn)項(xiàng)目外，還特別介紹了當(dāng)前該領(lǐng)域檢驗(yàn)手段的新理論、新技術(shù)、新發(fā)展。二是強(qiáng)調(diào)可操作性：對(duì)于每一個(gè)檢驗(yàn)項(xiàng)目，介紹其方法、臨床價(jià)值評(píng)估和方法學(xué)評(píng)價(jià)。

本書詳細(xì)闡述了醫(yī)院內(nèi)血糖的規(guī)范管理及臨床實(shí)踐。全書共6章，第一章和第二章介紹了全院血糖管理概述和全院血糖管理團(tuán)隊(duì)組成，指出了全院血糖管理的迫切性及組建全院血糖管理團(tuán)隊(duì)的重要性；第三章至第六章為本書精華所在，分別詳細(xì)介紹了血糖監(jiān)測的規(guī)范操作、常見問題及處理，臨床常見降糖藥物的藥理作用、適用范圍、藥效、用法、不良反應(yīng)及注意

本教材是以高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，根據(jù)護(hù)理職業(yè)崗位的工作需求，以單元項(xiàng)目模塊、典型工作任務(wù)為主要形式，使學(xué)生掌握護(hù)理禮儀、人際溝通的知識(shí)與技能，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和行為習(xí)慣。對(duì)編寫體例進(jìn)行了創(chuàng)新，注重思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和實(shí)用性相結(jié)合，形成“學(xué)-做-練”一體化，將護(hù)理禮儀與人際溝通有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，融入數(shù)字

本書分為內(nèi)科、外科兩篇，內(nèi)容包括：呼吸內(nèi)科、心血管內(nèi)科、消化內(nèi)科、腎臟內(nèi)科、血液內(nèi)科、內(nèi)分泌與代謝、神經(jīng)內(nèi)科、風(fēng)濕性疾病、理化因素所致疾病、普通外科、骨科、胸心外科、神經(jīng)外科、泌尿外科、婦產(chǎn)科、兒科。