《陶行知學刊》是由上海行知教育促進會、上海行知教育研究所主辦的教育類集刊，主編陶侃，編委會主任陸建非。《陶行知學刊》將堅持正確的政治方向，堅持高尚的教育品位，堅持鮮明的刊物特色，努力成為上海和全國教育界、陶研界學陶、研陶、師陶、踐陶的重要載體和傳播平臺，竭誠為各級各類學校和廣大教育工作者服務(wù)。主要欄目有：陶行知研究、本

青少年心理健康已經(jīng)是不容忽視的社會問題。正如治療疾病的辦法不僅僅是對癥下藥，更要整體提高身體免疫力，走出陰影的辦法根本上是要走向陽光。面對抑郁癥日益增多的態(tài)勢，從小培養(yǎng)孩子積極樂觀、能夠勇敢面對各種不確定性的開放心態(tài)和感恩的心理品質(zhì)，能夠隨時發(fā)現(xiàn)美好、感受幸福、傳遞美好的陽光心境顯得異常重要。本書從營造舒適的家庭氣候、

AI正在深刻改變學習方式，夸克AI作為領(lǐng)先的智能學習助手，為學生和家長帶來了全新的學習體驗和效率提升路徑。 這是一本能幫助學生和家長快速適應(yīng)AI變革并抓住AI機遇的著作�？淇薃I用戶數(shù)超1.4億，服務(wù)7000萬以上的學生、家長和老師。全書以夸克AI為載體，針對全學齡段的學生講解了如何使用AI構(gòu)建科學、高效、面向未來的學

高校書院與“一站式”學生社區(qū)之間存在著緊密的邏輯和現(xiàn)實聯(lián)系。本書分上下兩篇對高校書院發(fā)展和“一站式”學生社區(qū)建設(shè)進行深入研究。上篇“高校書院發(fā)展實踐”，梳理了高校書院歷史的起源與發(fā)展，分析了高校書院建設(shè)的現(xiàn)狀和要素，歸納了高校書院設(shè)置的類型與功能，探討了高校書院育人的機遇與方向；下篇“學生社區(qū)建設(shè)探索”，結(jié)合高校書院發(fā)

本書為2022年“高校思想政治工作研究文庫”叢書之一。教育是國之大計、黨之大計。黨的十九大報告提出要培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人這一重大命題。培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人這一重大命題的提出是我們黨基于新的歷史方位提出的人才培養(yǎng)目標，是對馬克思主義經(jīng)典作家人才思想、青年思想的繼承和發(fā)展，也是新時代辦好社會主義大學的根

近年來，中國高校再次興起了建立新學院的高潮。關(guān)于成立和調(diào)整院系的決策，是高校最重要的決策事項之一。自20世紀80年代中期開始，中國高校開始改變“校一系”二級管理體制，在系和研究所(中心)的基礎(chǔ)上組建學院。在組建學院過程中，一些學校出現(xiàn)了學院設(shè)置分合難抉、學科重復(fù)等現(xiàn)象。本書以馬奇(JamesG.March)等人提出的垃

在高校開設(shè)思政課是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)高等教育事業(yè)的傳統(tǒng)特色和優(yōu)勢�；厮葸@一發(fā)展歷程，延安時期的探索和成就占有非常重要的地位。當時，隨著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的高等教育事業(yè)發(fā)展和思想政治教育的不斷深入，在高等學校逐步形成了規(guī)范化、制度化和系統(tǒng)化的政治理論課程。那么，這一時期的政治理論課緣何產(chǎn)生？經(jīng)歷了怎樣的探索過程？其領(lǐng)導(dǎo)體制、課程

本書聚焦于教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下學校家庭社會協(xié)同育人體系的構(gòu)建路徑，系統(tǒng)探討了數(shù)字技術(shù)如何在推動教育協(xié)同中發(fā)揮結(jié)構(gòu)性作用。全書立足于我國“健全學校家庭社會協(xié)同育人機制”政策導(dǎo)向，回溯我國協(xié)同育人的歷史傳統(tǒng)與制度演變，綜合借鑒美國、英國、新加坡等國家的實踐經(jīng)驗，提出以技術(shù)賦能為核心驅(qū)動的協(xié)同育人數(shù)字生態(tài)構(gòu)想。全書通過構(gòu)建理

在知識生產(chǎn)模式加快轉(zhuǎn)型、城市競爭不斷升級、高等教育在地國際化深入推進的背景下，一流大學與發(fā)達城市攜手“聯(lián)姻”現(xiàn)象層出不窮。新型大學組織正是大學與城市以新機制新模式合作建立的高等教育機構(gòu)。作為不同于傳統(tǒng)大學的高等教育樣態(tài)，新型大學組織是教育科技人才一體化推進的載體，有著特殊的組織形態(tài)、辦學模式和功能使命，扮演區(qū)域知識創(chuàng)新

本書就“大思政課”，以及“大思政課”視域下“社會大課堂”的科學內(nèi)涵進行多維闡釋。本書從理論與實踐兩個維度闡述了如何善用“大思政課”，具體內(nèi)容又可分為5個方面。第一方面主要包括第一章，分析了善用“大思政課”的研究現(xiàn)狀、熱點及展望，為本書的研究提供了必要前提。第二方面主要是第二章，從多維度探討“大思政課”的科學意涵。第三方