本分冊匯集了來自不同領(lǐng)域的杰出代表，包括17位院士、17位大國工匠以及多位行業(yè)企業(yè)的管理者。他們或以關(guān)注者的身份，或作為直接參與者，深入?yún)⑴c到職業(yè)教育活動周的相關(guān)活動之中。這些活動不僅為他們提供了深入了解職業(yè)教育現(xiàn)狀與發(fā)展的機會，也為職業(yè)教育的實踐與推廣注入了新的活力和思考。他們結(jié)合自身豐富的研究領(lǐng)域、專業(yè)方向和個人經(jīng)

本分冊由來自21個省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）分管職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)，部分行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會（行指委）以及地市、院校的相關(guān)負(fù)責(zé)人共同參與編寫。他們回顧了職業(yè)教育活動周十年的發(fā)展歷程，總結(jié)了舉辦職業(yè)教育活動周的經(jīng)驗與體會。在總結(jié)經(jīng)驗的過程中，各地教育廳（教委）和院校領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)了職業(yè)教育活動周在提升職業(yè)教育社會影響力

本書分析了“雙高計劃”建設(shè)任務(wù)的內(nèi)涵和外延，借鑒績效評價的基本理論，梳理出“雙高計劃”績效評價的相關(guān)理論，根據(jù)“雙高計劃”遴選條件及管理要求，探析“雙高計劃”績效評價的政策導(dǎo)向、原則、要點和維度，設(shè)計“雙高計劃”績效評價指標(biāo)；運用層次分析法(AHP)，確定評價指標(biāo)權(quán)重及綜合評價模型，進而構(gòu)建出績效評價指標(biāo)體系。從理論與

本書由60余位職業(yè)院校黨委書記等院校領(lǐng)導(dǎo)，以及參與職業(yè)教育活動周的一線教師和學(xué)生，回憶、講述了組織、籌備、參與職業(yè)教育活動周的精彩故事，通過這些故事，展現(xiàn)了職業(yè)教育活動周的重要意義和深遠(yuǎn)影響。職業(yè)教育活動周的成功舉辦，為院校的教育教學(xué)方向規(guī)劃提供了重要參考，推動了院校精準(zhǔn)對接社會需求與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)院校通過活動周的實踐

課堂教學(xué)既要改革創(chuàng)新，也要遵循基本規(guī)范，兩者相得益彰。上海市教師教育學(xué)院（上海市教育委員會教學(xué)研究室）聯(lián)合同濟大學(xué)、華東師大等科研機構(gòu)，以及部分職業(yè)學(xué)校，針對當(dāng)前職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)中存在的普遍性問題、教師困惑及其原因，在全面分析新時代職業(yè)教育教學(xué)改革形勢和上海市中職校課堂教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，開展新時代職業(yè)教育課堂教學(xué)基本規(guī)

職業(yè)教育作為京津冀協(xié)同發(fā)展國家戰(zhàn)略的一部分，在過去的十年里奮力前行。本書主要基于2014—2023年持續(xù)跟蹤研究京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展所積累的素材和思考，從“政策路徑—實踐路徑—理論路徑”的三維視角，來看待、分析和勾勒京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的整體狀況和趨勢。本書的新意主要有三點：一是從脈絡(luò)、得失、趨勢等方面，系統(tǒng)描述2

本書匯編了金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)職業(yè)教育辦學(xué)30年來99位校友的職業(yè)生涯成長故事，注重故事挖掘，以小見大，講述他們在學(xué)業(yè)、事業(yè)及個人發(fā)展道路上的寶貴經(jīng)驗與智慧，讓社會各界更加了解職業(yè)教育。

本書是高等職業(yè)院校職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新教材，是《大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)》的配套教材。本書分為上下兩篇。上篇為理論篇，包含6個專題，分別為：培育創(chuàng)業(yè)精神，樹立創(chuàng)業(yè)理想；把握創(chuàng)業(yè)機會，選擇創(chuàng)業(yè)項目；推進創(chuàng)業(yè)團隊建設(shè)，強化主人翁意識；制訂創(chuàng)業(yè)計劃，構(gòu)建商業(yè)模式；創(chuàng)新管理方式，提升管理實效；轉(zhuǎn)化創(chuàng)新成果，用好大賽平臺。下篇為實踐篇，包

本書是在教育部提出“總結(jié)現(xiàn)代學(xué)徒制試點經(jīng)驗，全面推廣現(xiàn)代學(xué)徒制”背景下，結(jié)合鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院在現(xiàn)代學(xué)徒制試點實踐過程中積累的經(jīng)驗和初步成果總結(jié)撰寫成本書。主要內(nèi)容包括現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)改革開展概況、校政企行協(xié)同育人機制的探索與實踐、招生招工一體化的探索與實踐、現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)開發(fā)探索與實踐、校企互聘共用“雙導(dǎo)師”隊伍的

本書是《普通高等學(xué)校對口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試備考叢書》的《職業(yè)教育單獨招生考試專題訓(xùn)練與解析·語文》分冊，本書根據(jù)全國普通高等學(xué)校對口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試語文考試大綱和指定規(guī)劃教材進行編寫。內(nèi)容涵蓋了近年來全國對口升學(xué)試卷的題型和基本知識點，融入最新考試動向，內(nèi)容由易到難，循序漸進，符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點