本書是1992年出版的《工程流體力學》一書的第4版，第1版于1995年獲國家教委優(yōu)秀教材一等獎。本書注重基礎(chǔ)理論的講授，注意理論聯(lián)系實際，力求培養(yǎng)學生運用基本理論分析和解決問題的能力。全書共分15章，包括緒論、流體靜力學、流體運動學、理想流體動力學基礎(chǔ)、旋渦理論基礎(chǔ)、黏性流體動力學、理想流體平面勢流、流動相似原理基礎(chǔ)、

本書是“材料力學”國家級線上一流本科課程和“理論力學A”國家級精品課程的配套教材，按照新工科力學課程教育教學的新要求編寫而成。本書分為緒論、靜力學和材料力學。靜力學部分包括靜力學基礎(chǔ)、基本力系、任意力系、摩擦、虛位移原理等；材料力學部分包括材料力學的基本概念、拉伸與壓縮、剪切、扭轉(zhuǎn)、彎曲內(nèi)力、彎曲應(yīng)力、彎曲變形、應(yīng)力狀

本教材在多部相關(guān)教材的基礎(chǔ)上進行建設(shè)，強調(diào)人-機-環(huán)境系統(tǒng)中環(huán)境的特征和與人、與機的關(guān)系，命名為《人-機-環(huán)系統(tǒng)與設(shè)計》。在“人與環(huán)境的設(shè)計”中加入“熱舒適性設(shè)計”、“振動的影響及應(yīng)用”、“噪聲的影響及應(yīng)用”、“聲音景觀”等內(nèi)容，“安全與可靠性設(shè)計”內(nèi)容也進行了拓寬和加強。教材設(shè)有八章，分別為：人機工程學概述、人體測量

本書是高等院校土建類專業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新規(guī)劃教材之一，湖南省省級線上線下混合式一流本科課程“工程力學”的教學用書和省級線上線下混合式一流本科課程“材料力學”的主要教學參考用書。 本書主要包括兩部分內(nèi)容：靜力學部分包括靜力學基礎(chǔ)、力系簡化理論、力系的平衡和剛體靜力學專門問題；材料力學部分包括材料力學基本概念、桿件的內(nèi)力分

本書從人機環(huán)境系統(tǒng)智能的角度出發(fā)，揭示智能的形成和進化是人、機器、環(huán)境等多種因素相互作用和影響的結(jié)果，這些因素包括技術(shù)進步、理論研究、數(shù)據(jù)積累、算法優(yōu)化、社會需求等，智能技術(shù)的發(fā)展需要這些因素相互配合和促進。智能的應(yīng)用具有多種結(jié)果，智能技術(shù)可以應(yīng)用于多個領(lǐng)域，如機器人、自動駕駛、自然語言處理、圖像識別等，同樣的智能技術(shù)

隨著分布式系統(tǒng)和人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，多智能體系統(tǒng)在無人機編隊、機器人協(xié)作、智能電網(wǎng)等領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，其中協(xié)同控制，尤其是一致性控制成為研究熱點。面對多智能體系統(tǒng)一致性控制中模型未知或難以獲取的挑戰(zhàn)，本書聚焦于運用自適應(yīng)動態(tài)規(guī)劃(ADP)技術(shù)解決模型未知情況下的多智能體系統(tǒng)最優(yōu)一致性問題，探討了包含控制、領(lǐng)導(dǎo)-跟

有限元數(shù)值分析方法是動力機械、流體機械和化工過程機械等機械裝備設(shè)計和優(yōu)化中必不可少的工具。壓力容器等化工過程機械的共性問題是復(fù)雜結(jié)構(gòu)的應(yīng)力分析、強度判定和蠕變及疲勞問題。對于透平壓縮機和火箭渦輪泵等動力裝備，其共性問題是盤/軸類零件的強度與疲勞、軸/葉盤/葉片的動力學、盤軸的可靠連接。本教材梳理這些裝備的共性問題，又結(jié)

本教材是高等職業(yè)教育本科醫(yī)療器械類專業(yè)規(guī)劃教材之一，系根據(jù)高等職業(yè)教育本科人才培養(yǎng)方案和本套教材編寫要求編寫而成。本書共分為11章：人機工程學概論，人體測量與數(shù)據(jù)應(yīng)用，人體感知系統(tǒng)，操縱裝置，人的運動系統(tǒng)與設(shè)計，產(chǎn)品顯示裝置設(shè)計，工作臺椅與家具設(shè)計，無障礙與通用設(shè)計，人機工程學與環(huán)境設(shè)計，人的可靠性與安全設(shè)計，人機系統(tǒng)

工程力學

本教材在介紹人因工程學的發(fā)展史和主要研究方法的基礎(chǔ)上，將主要知識體系分為三個主要篇章：第一部分關(guān)注認知因素，基于人的信息處理系統(tǒng)深入探討顯控設(shè)計時如何考慮人的感知、記憶、學習等基礎(chǔ)特性等方面，并通過創(chuàng)新設(shè)計思維和駕駛?cè)艘虻膶嶋H案例說明如何開展認知人因相關(guān)研究；第二部分聚焦行為因素，涵蓋人體測量學及應(yīng)用、人的基礎(chǔ)動作行為