本書分為個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)合作三篇，它巧妙地將心理學(xué)和社交學(xué)融合在一起，幫助你提升社交技巧和能力，讓你在人際交往中學(xué)會(huì)恰到好處地麻煩別人，更有效地辨別和運(yùn)用他人心理；在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)互相幫助，使做下屬的可以有所提升，做領(lǐng)導(dǎo)的可以學(xué)到授權(quán)技巧。所以，本書讀者群定位廣泛，是日常必備的應(yīng)用型心理書。文中有實(shí)用的心理分析

本書試圖在兩次世界大戰(zhàn)背景下呈現(xiàn)歐美人類學(xué)的理論和思想面貌。戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于現(xiàn)代人類學(xué)的影響是英美以自由主義傳統(tǒng)對(duì)抗德國(guó)納粹的種族主義和極權(quán)主義，法國(guó)人類學(xué)依照涂爾干和莫斯的理路，社會(huì)分工與職業(yè)倫理是社群構(gòu)成的基礎(chǔ)，文化與文明的關(guān)系終將隨著技術(shù)的普遍進(jìn)步而趨近世界大同。作為整體的人類學(xué)者的開拓異文化的卓越品質(zhì)，對(duì)于私有制、資本

我們都在比較與被比較中長(zhǎng)大，每天都在感受相互間的權(quán)力關(guān)系。無論在家庭、公司，還是更廣闊的商業(yè)環(huán)境中，人與人之間的關(guān)系都錯(cuò)綜復(fù)雜，且瞬息萬變。比如， 你吃著黃瓜很開心，但看到別人吃上葡萄的時(shí)候呢？ l為什么和比你胖的朋友在一起，很難瘦下去？ l為什么在面試過程中灑了一杯咖啡的人，反而被錄用？ l為什么起初被*指派的管理者

《跟誰都能聊得來》為您提供了能夠真正在對(duì)話中使用的各種建議。面對(duì)初次見面的人非常緊張說不出話來→通過觀察判斷對(duì)方的性格再來展開對(duì)話就可以安心應(yīng)對(duì)了。會(huì)話進(jìn)行不下去的話多尷尬呀！→準(zhǔn)備五個(gè)通用而又擅長(zhǎng)的話題等。想要給上司留下好印象→對(duì)話中反復(fù)提及對(duì)方的名字，會(huì)使好感倍增等。我們的最終目標(biāo)是：使您無論面對(duì)的是初次見面的人、

作為一名在私人診所工作的臨床心理學(xué)家,作者喬治·K.西蒙發(fā)現(xiàn)有些病人最初前來求助是因?yàn)橐钟�、焦慮和缺乏安全感,但其實(shí),他們的問題是因?yàn)樯�活圈里有一個(gè)控制型人格者。二十多年的咨詢生涯讓作者對(duì)操控行為的普遍影響有了更新的認(rèn)識(shí),也對(duì)它給人際關(guān)系帶來的情感壓力有更多的了解。本書主要討論了控制型人格者的特征,他們?nèi)绾尾粍?dòng)聲色地欺

本書是群體心理學(xué)的奠基之作，深刻影響了弗洛伊德、榮格、丘吉爾、戴高樂等人。作者在書中極為細(xì)致地描寫了個(gè)體一旦融入群體，其個(gè)性便被淹沒，而群體表現(xiàn)為低智商、無異議、情緒化等特點(diǎn)。時(shí)至今日，本書對(duì)研究群體特征仍然具有重要意義。

處世離不開人際交往，做事少不了人際關(guān)系。與人相處是門學(xué)問，運(yùn)用到位的交際技巧，有助于工作的開展、事業(yè)的成功。超級(jí)交際學(xué)全面深入地展示了各種交際技巧，教會(huì)你在不同境況與場(chǎng)景中，輕松打造出完美的交際形象，快速有效地贏得人心，令人際關(guān)系融洽和諧，從而順利達(dá)成自己的愿望，收獲精彩的人生

本書基于社交和實(shí)際工作過程，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線設(shè)計(jì)了八個(gè)任務(wù)模塊，涵蓋校園、商務(wù)、政務(wù)、服務(wù)、護(hù)理、溝通、求職面試和涉外禮儀等內(nèi)容。以案例導(dǎo)入引出學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容；正文穿插課堂活動(dòng)和案例賞析，便于讀者理解和掌握；知識(shí)拓展可開闊讀者的視野和思路；思考題使讀者進(jìn)一步思考和鞏固所學(xué)知識(shí)。配有工作淡妝和三種領(lǐng)帶的打法的視頻二維

近代中國(guó)的社會(huì)變革極為巨大，但以往的研究往往都是從宏觀層面進(jìn)行觀察，本書結(jié)合相關(guān)史實(shí)和制度背景，將不斷“層累”的文獻(xiàn)放回到具體的歷史場(chǎng)景中，尤其是將觸角下沉到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并將“結(jié)構(gòu)―過程”、“經(jīng)濟(jì)―社會(huì)”等視角和分析手段引入基層社會(huì)空間研究中，或可盡量“復(fù)原”鄉(xiāng)土意識(shí)在空間、制度、商貿(mào)、文化等多條脈絡(luò)交互作用下產(chǎn)生、成長(zhǎng)的復(fù)

《思源系列教材：人際傳播學(xué)（新版）》包括傳播與人際傳播、人際傳播學(xué)的基本問題、人際傳播學(xué)基本理論與模式、人際傳播過程、人際傳播心理、人際傳播的文化差異、人際傳播的語言、人際傳播的非語言傳播、網(wǎng)絡(luò)中的人際傳播、人際傳播的的禮儀、人際傳播的技巧、人際傳播場(chǎng)景差異、人際傳播的發(fā)展趨勢(shì)等內(nèi)容。