《倉儲與配送實務/高等職業(yè)教育骨干校建設物流專業(yè)規(guī)劃教材》內(nèi)容選取具有針對性和應用性，以真實的企業(yè)運作為藍圖展開學習，可作為高職高專物流、物資、商務和營銷等專業(yè)的教學用書，也可供企業(yè)物流相關作業(yè)人員學習和培訓使用。《倉儲與配送實務/高等職業(yè)教育骨干校建設物流專業(yè)規(guī)劃教材》緊密結(jié)合當今物流領域的實踐，從強化與培養(yǎng)技能角度
《倉儲與配送管理實訓/高等職業(yè)教育骨干校建設物流專業(yè)規(guī)劃教材》在項目設計上突出了職業(yè)特色與行業(yè)企業(yè)的接軌，融教、學、做為一體，并且采用物流企業(yè)環(huán)境仿真、物流職業(yè)崗位模擬、職業(yè)角色扮演、仿真業(yè)務流程的教學策略，緊密結(jié)合企業(yè)倉儲和配送管理實踐，力求體現(xiàn)強化操作、方便使用的特色。《倉儲與配送管理實訓/高等職業(yè)教育骨干校建設物
《物流運輸管理與實務實訓指導書/高等職業(yè)教育骨干校建設物流專業(yè)規(guī)劃教材》配合《物流運輸管理與實務》教材開發(fā)，以企業(yè)實際操作流程為基準，參考企業(yè)實際案例進行編寫，符合21世紀高職教育的要求，通過企業(yè)實際操作和實訓室軟件模擬操作相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學生的操作能力、分析能力以及問題的處理能力。
《物流管理基礎認知實訓/高等職業(yè)教育骨干校建設物流專業(yè)規(guī)劃教材》以職業(yè)教育的學生為主要對象，根據(jù)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標和教學改革的基于工作過程、工學結(jié)合及教、學、做一體化的要求，為適應項目式、任務式教學進行編寫，是校企合作共同開發(fā)教材。既可以作為單獨的實訓教材使用，也可以作為物流管理崗位相關從業(yè)人員的培訓教材�！段锪鞴�
《物流管理基礎/高等職業(yè)教育骨干校建設物流專業(yè)規(guī)劃教材》的編寫目的就是將現(xiàn)代物流管理的一般運作方法和管理技術系統(tǒng)地呈現(xiàn)給讀者�！段锪鞴芾砘A/高等職業(yè)教育骨干校建設物流專業(yè)規(guī)劃教材》以模塊的形式組織教學內(nèi)容，分為四篇，其中，第一篇介紹了物流的發(fā)展、分類、系統(tǒng)等；第二篇著重介紹了倉儲、配送、流通加工等；第三篇闡述了物流組
《供應鏈管理/高等職業(yè)教育骨干校建設物流專業(yè)規(guī)劃教材》注重結(jié)合企業(yè)實際，體現(xiàn)了“實用為主，夠用為度”“理實一體化”的高職高專教學原則，選取了七個學習項目。七個項目大致分為兩類：一類是供應鏈的構(gòu)建，包括外部供應鏈的構(gòu)建與內(nèi)部供應鏈的構(gòu)建；另一類是供應鏈運行。項目順序安排上以“先構(gòu)建，后運營”為原則�！豆⿷湽芾�/高等職業(yè)
物流設施與設備作為現(xiàn)代物流系統(tǒng)的硬件和技術的主要支撐要素，是現(xiàn)代化物流的物質(zhì)基礎�？焖�、高效、自動化的物流設施與設備是提高物流能力與效率、降低物流成本、保證物流服務質(zhì)量的決定性因素�！段锪髟O施與設備/高等職業(yè)教育骨干校建設物流專業(yè)規(guī)劃教材（項目式）》介紹了交通運輸系統(tǒng)、裝卸搬運系統(tǒng)、輸送系統(tǒng)、倉儲系統(tǒng)、流通加工系統(tǒng)等不
《物流信息技術與應用（項目式）/高等職業(yè)教育骨干校建設物流專業(yè)規(guī)劃教材》貫穿了“行動導向”的編寫理念，采用了項目導讀、引導案例、任務目標、任務示例、任務分析、任務處理等多種方式，以提高學生的學習興趣和學習效果。全書共分八個項目，分別為物流信息技術認知、物流信息采集及識別技術與應用、物流信息存儲技術與應用、物流信息傳輸技
《物流信息技術應用實訓/高等職業(yè)教育骨干校建設物流專業(yè)規(guī)劃教材》共包括兩部分，第一部分為單元實訓項目，共包含八個項目，分別為物流信息技術認知、物流信息采集及識別技術與應用、物流信息存儲技術與應用、物流信息傳輸技術與應用、物流信息交換技術與應用、GPS和GIS技術在物流領域的應用、物流管理信息系統(tǒng)應用、物流電子商務；第二
《物流服務營銷實務/高等職業(yè)教育骨干校建設物流專業(yè)規(guī)劃教材》以企業(yè)典型任務為驅(qū)動，基于工作過程進行相關知識的學習，然后通過技能訓練和項目實訓進一步加強鞏固，做到“做一學一教”一體化�！段锪鞣⻊諣I銷實務/高等職業(yè)教育骨干校建設物流專業(yè)規(guī)劃教材》注重吸收國內(nèi)外物流服務營銷的先進理念、技術，將最新理論和經(jīng)驗貫穿到教材中，以便
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