本書內(nèi)容包括：賀蘭山東麓山水林田湖草生態(tài)保護(hù)修復(fù)工程、巢湖流域山水林田湖草沙一體化保護(hù)和修復(fù)工程、沂蒙山區(qū)域山水林田湖草沙一體化保護(hù)和修復(fù)工程、粵北南嶺山區(qū)山水林田湖草生態(tài)保護(hù)修復(fù)工程、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶重點(diǎn)生態(tài)區(qū)洞庭湖區(qū)域山水林田湖草沙一體化保護(hù)和修復(fù)工程等。

本書首先對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)做了概述，其次對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)建筑美學(xué)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)美學(xué)、現(xiàn)代城市環(huán)境設(shè)計(jì)美學(xué)進(jìn)行了研究，最后對(duì)園林植物景觀設(shè)計(jì)與美學(xué)表現(xiàn)、地下空間綜合體環(huán)境設(shè)計(jì)與美學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行了探討。

北京市水生態(tài)系統(tǒng)主要由城市生態(tài)系統(tǒng)和農(nóng)林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)復(fù)合構(gòu)成。水生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)主要是通過擬自然方式，即不是讓生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)單恢復(fù)到自然狀態(tài)，而是通過人工調(diào)控驅(qū)動(dòng)水生態(tài)系統(tǒng)演變，使其從指標(biāo)特征值上不低于甚至優(yōu)于自然狀態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。為落實(shí)國(guó)家關(guān)于建立生態(tài)補(bǔ)償制度的相關(guān)部署，采用經(jīng)濟(jì)手段推動(dòng)水生態(tài)保護(hù)修復(fù)工作，本書基

本書以環(huán)境問題、環(huán)境保護(hù)與建設(shè)美麗中國(guó)、加快推進(jìn)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化為主線，系統(tǒng)、生動(dòng)地闡述了生態(tài)環(huán)境保護(hù)的基本概念、途徑與方法，主要包括緒論、自然資源的利用與保護(hù)、水污染及其防治、大氣污染及其防治、土壤污染及其防治、固體廢物及其資源化、物理性污染及其防治、生態(tài)環(huán)境管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作熱點(diǎn)等內(nèi)容。

本書闡明了保護(hù)自然環(huán)境(土壤)、維護(hù)個(gè)人福祉(心靈)和擁抱人性價(jià)值(社會(huì))是我們這個(gè)時(shí)代的道德要?jiǎng)?wù)，也讓我們可以在“我”與世界、自我、他人的關(guān)系中看到永續(xù)與和諧的未來。

本書共包括8章。從城市級(jí)流域綜合治理的特點(diǎn)和難點(diǎn)為切入，著重分析了川南地區(qū)流域綜合治理的特征、水環(huán)境污染源識(shí)別與成因等多方面。結(jié)合編者們近年來項(xiàng)目積累的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，詳細(xì)介紹了內(nèi)江沱江流域水環(huán)境綜合治理項(xiàng)目的系統(tǒng)規(guī)劃理念、技術(shù)路線以及水環(huán)境模型的解析與應(yīng)用。最后，本書總結(jié)了實(shí)踐水環(huán)境綜合治理污染源控制與治理技術(shù)、水動(dòng)力改善

水環(huán)境學(xué)是人類在認(rèn)識(shí)和解決水環(huán)境問題過程中逐漸形成和發(fā)展起來的一門新興分支學(xué)科，主要研究溶質(zhì)在水環(huán)境中的形成與轉(zhuǎn)化規(guī)律以及相應(yīng)的水環(huán)境定量研究方法、水環(huán)境保護(hù)技術(shù)等。本教材是在綜合了水資源學(xué)、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境水利學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)和當(dāng)前有關(guān)水環(huán)境研究領(lǐng)域的最新理論方法，并在滿足水環(huán)境相關(guān)專業(yè)應(yīng)用需求的基礎(chǔ)上編撰完

此次修改是根據(jù)黨的二十大報(bào)告、《習(xí)近平生態(tài)文明思想學(xué)習(xí)綱要》等文件進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的更新和替換，從優(yōu)化教材內(nèi)容等方面對(duì)教材予以補(bǔ)充完善。該教材立足貴州省，對(duì)于低年段學(xué)生來說，旨在引導(dǎo)學(xué)生從身邊(家庭)、學(xué)校、社區(qū)、家鄉(xiāng)了解大自然、認(rèn)識(shí)大自然，認(rèn)識(shí)大自然的脆弱和無私奉獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處的重要性和方式方法，從而初步了解生

此次修改是根據(jù)黨的二十大報(bào)告、《習(xí)近平生態(tài)文明思想學(xué)習(xí)綱要》等文件進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的更新和替換，從優(yōu)化教材內(nèi)容等方面對(duì)教材予以補(bǔ)充完善。該教材立足貴州省，對(duì)于低年段學(xué)生來說，旨在引導(dǎo)學(xué)生從身邊(家庭)、學(xué)校、社區(qū)、家鄉(xiāng)了解大自然、認(rèn)識(shí)大自然，認(rèn)識(shí)大自然的脆弱和無私奉獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處的重要性和方式方法，從而初步了解生

本書上篇包括7章，介紹了水環(huán)境容量和水環(huán)境承載力的概念及研究進(jìn)展，水環(huán)境現(xiàn)狀評(píng)估方法，水環(huán)境狀況預(yù)測(cè)和趨勢(shì)分析方法，控制單元?jiǎng)澐址椒ǎ�環(huán)境容量核定方法，水環(huán)境模擬模型容量核定方法，水環(huán)境承載力理論與評(píng)價(jià)方法。下篇包括5章，以實(shí)例應(yīng)用為主要目標(biāo)，基于上篇介紹的理論與方法，對(duì)河南省黃河流域的水環(huán)境容量進(jìn)行了定量計(jì)算，并對(duì)水