本書主要介紹了2023年度中國(guó)教育數(shù)字化的發(fā)展情況，包括國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育、特殊教育、教育管理信息化、環(huán)境支撐保障、人才培養(yǎng)和機(jī)制保障等方面。書中詳細(xì)介紹了各類教育的基礎(chǔ)設(shè)施、教育資源、教學(xué)應(yīng)用、管理數(shù)字化和保障機(jī)制等情況，并對(duì)全國(guó)和省域的教育數(shù)字化發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了綜述。同時(shí)

本書是作者在“以人類的名義思考，向認(rèn)識(shí)的極限挑戰(zhàn)”理念引領(lǐng)下，對(duì)教育和教育學(xué)術(shù)研究的理性思考，主題集中在“育人”和“問(wèn)學(xué)”兩個(gè)范疇之中，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代精神和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)合。作者以隨筆的形式書寫，對(duì)具體環(huán)境中的教育實(shí)踐和教育學(xué)術(shù)研究進(jìn)行了深刻的思慮，內(nèi)容通俗而深刻，體現(xiàn)了教育哲學(xué)學(xué)者的真誠(chéng)與使命意識(shí)，既具有思想的

本教材立足審美教育，從美和美育的基本常識(shí)、基本理論出發(fā)，選取美術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)三大學(xué)科領(lǐng)域的藝術(shù)作品予以解析，使讀者獲得關(guān)于美的基本認(rèn)知，掌握藝術(shù)鑒賞方法，提高審美與人文素養(yǎng)。本書共16講，分別為“髹與繪的天工：漆藝之美”“筆墨與線條的舞動(dòng)：書法之美”“水與色的交融：水彩之美”“時(shí)間與空間的律動(dòng)：影視之美”“油與彩的激情

本書以黨的二十大及黨的二十屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以切實(shí)提高學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)進(jìn)行編寫。本書共有12章，內(nèi)容主要包括關(guān)注心理健康、應(yīng)對(duì)異常心理、完善自我意識(shí)、塑造優(yōu)秀人格、規(guī)劃職業(yè)生涯、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)情緒管理、和諧人際關(guān)系、解析兩性秘密、應(yīng)對(duì)壓力與挫折、化解心理危機(jī)和調(diào)適網(wǎng)絡(luò)心理。本書以“心理巴士搭

本書是國(guó)家級(jí)一流本科課程配套教材，內(nèi)容以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和習(xí)近平法治思想為指導(dǎo)，依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等政策文件，分為三篇：教師職業(yè)道德、教育政策與法規(guī)、教師職場(chǎng)中的師德與法規(guī)實(shí)踐。旨在幫助學(xué)生掌握教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)的基本要求，堅(jiān)定教育理想信念，培養(yǎng)法治思維與精神，以德育德，明德尚法。教

本書作為遼寧省一流本科課程的配套教材，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的系列重要講話精神，以教育部相關(guān)政策文件為導(dǎo)向，立足于師范類專業(yè)認(rèn)證的指標(biāo)體系，符合中小學(xué)教師資格考試大綱要求，密切聯(lián)系教師教育發(fā)展與變革的實(shí)踐。全書內(nèi)容分為三篇：上篇“教師職業(yè)道德”、中篇“教師職業(yè)理念

全書分為12章，內(nèi)容涵蓋心理健康基本知識(shí)、自我意識(shí)、人格塑造、情緒管理、學(xué)習(xí)心理、人際交往、戀愛(ài)心理、家庭教養(yǎng)、生涯規(guī)劃、異常心理、危機(jī)干預(yù)和心理咨詢等多方面內(nèi)容。每一章均以案例導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的思考及探索，學(xué)習(xí)內(nèi)容后還配有心理訓(xùn)練、推薦閱讀、知識(shí)與問(wèn)答及思考題。學(xué)生可通過(guò)閱讀掌握相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，還可以通過(guò)心理訓(xùn)練加強(qiáng)課

本教材共分為八章，第一章辨析教育概念及其產(chǎn)生，追溯教育歷史發(fā)展進(jìn)程，分析當(dāng)下面臨的挑戰(zhàn)，目的是使人形成對(duì)教育的基本認(rèn)識(shí)；第二章圍繞教育與人的發(fā)展，簡(jiǎn)述人的發(fā)展及其影響因素，闡明教育之于人發(fā)展的功用；第三章圍繞教育與社會(huì)的發(fā)展，論述政治、經(jīng)濟(jì)、文化等子系統(tǒng)的教育功能；第四章明確教育目的及其制定依據(jù)，梳理我國(guó)教育目的發(fā)展，

教育研究方法（高等學(xué)校教育學(xué)專業(yè)教材）

《大學(xué)生心理健康教育》共十三章，本書的編寫考慮到了學(xué)生的實(shí)際需求和容易產(chǎn)生的心理問(wèn)題和困惑；內(nèi)容涵蓋了大學(xué)心理健康教育的各個(gè)方面，如心理適應(yīng)、自我認(rèn)知、家庭關(guān)系、人際交往、戀愛(ài)關(guān)系、性心理、情緒管理、學(xué)習(xí)心理、挫折應(yīng)對(duì)等，以幫助學(xué)生掌握心理健康知識(shí)和技能，樹立自助互助求助意識(shí)，學(xué)會(huì)理性面對(duì)挫折和困難。同時(shí)，本書還參考了