本書共七個模塊，包括軍訓(xùn)、學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃、個人修養(yǎng)、溝通技巧、社交禮儀及心理健康等方面的內(nèi)容。全書通過通俗易懂的語言描述，豐富多彩的欄目設(shè)計，以自我診斷、情境思考、模塊訓(xùn)練、自我評價等任務(wù)為抓手，從中職教育要求的知識、能力和素養(yǎng)出發(fā)，指導(dǎo)入學(xué)新生走好新世紀(jì)、新人才的成長之路，培養(yǎng)和提升學(xué)生求知、生存、做事、做人等方面的

職業(yè)教育作為連接教育與產(chǎn)業(yè)的橋梁，其管理水平與教學(xué)質(zhì)量直接影響到技能人才培養(yǎng)的效率與質(zhì)量，進(jìn)而關(guān)系到國家產(chǎn)業(yè)升級與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的順利進(jìn)行。本書對東西部協(xié)作背景下的職業(yè)教育管理與教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)論述，以東西部職業(yè)教育的必然要求為邏輯起點，先后敘述了東西部協(xié)作背景下職業(yè)教育管理的具體內(nèi)容、職業(yè)教育的教學(xué)基礎(chǔ)與教學(xué)方法、職業(yè)教

職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，它為社會培養(yǎng)了大量具有專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的實用型人才，滿足了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對多樣化人才的需求，對促進(jìn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要作用。教育改革只有進(jìn)入課堂的層面，才真正進(jìn)入了“深水區(qū)”，職業(yè)教育聚焦課堂教學(xué)的“三教”改革是教育領(lǐng)域基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性的改革，對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起著決

本書通過對考綱的認(rèn)真研究與分析，將專業(yè)知識(應(yīng)知)部分的機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬加工與實訓(xùn)、電工電子技術(shù)與技能、數(shù)控加工工藝與編程五門課程的考試范圍及要求進(jìn)行了梳理、分解與整合，共確定了50個考點。對每個考點結(jié)合參考教材進(jìn)行了提煉和總結(jié)，并梳理和整理出知識圖譜、重難點知識，還根據(jù)考綱要求提供多種題型的例題解析和近50個

本書是一本關(guān)于高職院校教師績效考核與管理的學(xué)術(shù)性著作。本書首先基于“雙高計劃”政策框架，研究了高職院校教師績效管理現(xiàn)狀、績效管理理論基礎(chǔ)、基本理論、基本方法，并從規(guī)范化基本框架、差異化構(gòu)成要素和簡約化具體內(nèi)容三個層面構(gòu)建了高校教師績效管理體系，如教師隊伍建設(shè)、教師薪酬管理、教師聘任以及教師考核評價。本書的意義在于為高職

本書共包含八章內(nèi)容，分別為：基礎(chǔ)認(rèn)知，了解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)；提高自身，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新思維；鼓勵創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才；轉(zhuǎn)變觀念，樹立創(chuàng)業(yè)意識；努力學(xué)習(xí)，提升創(chuàng)業(yè)能力；抓住時機(jī)，尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會；做好準(zhǔn)備，制訂創(chuàng)業(yè)計劃；積極實踐，設(shè)立新創(chuàng)企業(yè)。這八章內(nèi)容涵蓋了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的各個方面，有利于幫助中職生全面掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識，進(jìn)

本書通過近年來國家對“雙師型”教師的要求和認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的深度解讀，結(jié)合“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的背景分析研究，對“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)理論進(jìn)行延伸研討，并在此基礎(chǔ)上，以貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系土木工程檢測專業(yè)團(tuán)隊(第二批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊)為例，進(jìn)行“雙師型”教師教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的可行性分析，通過職業(yè)崗位的專業(yè)

本書以新時代高職教育高質(zhì)量發(fā)展路徑的探索與實證研究為主線，基于職教數(shù)字化、產(chǎn)教融合的政策背景，研究通過構(gòu)建高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的綜合評價指標(biāo)體系、構(gòu)建高職院校學(xué)生崗位實習(xí)安全事故預(yù)警模型、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與崗位人才需求預(yù)測分析等加快人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)需求側(cè)和人才供給側(cè)的契合程度，并產(chǎn)生可推廣、可示范的高職教育高質(zhì)量發(fā)

本書系統(tǒng)介紹了大中專學(xué)生崗位實習(xí)時應(yīng)了解的基本知識。全書共分6部分，主要內(nèi)容包括政策法規(guī)篇、崗位實習(xí)管理篇、職業(yè)素養(yǎng)篇、實習(xí)準(zhǔn)備篇、崗位實習(xí)百科全書和答疑解惑。本書內(nèi)容詳實，案例豐富，書中設(shè)計有活頁部分，方便學(xué)生和老師對相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。本書的法規(guī)篇汲取了目前最新的法律法規(guī)，對課程提供了有益的幫助。本書同時配備了相關(guān)資源

本書以2025年版河北省中等職業(yè)學(xué)校對口升學(xué)旅游類專業(yè)考試大綱為依據(jù)，并結(jié)合該專業(yè)教材的更新情況和目前畢業(yè)生的實際專業(yè)水平在第一版基礎(chǔ)上修訂而成。本次修訂對“旅游概論”“中國旅游地理”“旅游心理學(xué)”“前廳服務(wù)與管理”“客房服務(wù)與管理”“餐飲服務(wù)與管理”6門課程的知識要點進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，有效整合了教學(xué)內(nèi)容，新增了專業(yè)技能