本書以《數(shù)控車銑加工職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)》（中級）為依據(jù)，緊扣標(biāo)準(zhǔn)考核大綱，以中級實操考核三個不同類型的項目為基礎(chǔ)，基于數(shù)控車銑加工工作過程，圍繞數(shù)控領(lǐng)域職業(yè)崗位群及崗位能力編寫。本書詳細(xì)介紹了傳動軸與軸承座的車銑加工、連接軸與法蘭的車銑加工、軸套與底板的車銑加工三個項目。各項目詳細(xì)描述了零件圖的識讀、加工工藝文件的識讀、

本書分為5個項目，細(xì)化了20個教學(xué)任務(wù)，主要內(nèi)容包括普通車床基礎(chǔ)知識、車削軸類零件、車削套類零件、車削盤類零件、車削復(fù)雜零件以及附錄。

本書內(nèi)容以數(shù)控車加工基本技能訓(xùn)練為主線，結(jié)合中職學(xué)生實際情況，本著有用、實用、夠用的原則進(jìn)行編寫。在內(nèi)容安排上從基本編程知識、常用加工指令、專題訓(xùn)練、自動編程應(yīng)用四個方面，結(jié)合國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行理實一體化教學(xué)，重點培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題、解決問題能力。

本書根據(jù)1+X證書數(shù)控銑加工職業(yè)技能等級要求所規(guī)定的內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)對數(shù)控專業(yè)技能人才的崗位能力要求，采用模塊-任務(wù)的形式組織內(nèi)容編寫。主要內(nèi)容包括六個模塊：數(shù)控銑削基礎(chǔ)知識、外輪廓加工、內(nèi)輪廓加工、孔加工、1+X技能考核以及1+X技能考核練習(xí)題。本書在教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動，理實一體化的模式。通過對本書的學(xué)習(xí)可以掌握數(shù)控銑

本書是由美國佐治亞理工學(xué)院梁越昇（StevenY.Liang）教授和密歇根大學(xué)石昭明（AlbertJ.Shih）教授合著、施普林格出版社出版的英文教材AnalysisofMachiningandMachineTools的中文譯本。本書強調(diào)運用廣博的工程力學(xué)知識去理解物理現(xiàn)象和解決問題，主要內(nèi)容包括單齒刀具切削工藝，多齒

本書是以項目為載體，校企合作編寫的理實一體化教材。本書分機械加工技術(shù)基礎(chǔ)和機械加工技術(shù)應(yīng)用兩個模塊，共有5個項目，16個任務(wù)。以車削加工、銑削加工為機械加工技術(shù)應(yīng)用載體，以典型零件的加工工藝為主線，將機床、刀具、夾具、工件等進(jìn)行了有機的組合，形成了新的知識構(gòu)架和內(nèi)容體系，內(nèi)容包括機械加工安全及設(shè)備、編制機械加工工藝規(guī)程

教材以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)控銑床編程與操作能力、弘揚大國工匠精神為核心，依據(jù)國家相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識與技能要求，按職業(yè)崗位能力需要的原則編寫的，教學(xué)內(nèi)容按照分析工藝、擬定工藝路線、編寫加工程序、仿真加工驗證、檢測工件、實際機床實訓(xùn)流程，整個學(xué)習(xí)過程以結(jié)合企業(yè)典型案例為載體，深度融入課程思政，突出工匠精神、強化訓(xùn)練學(xué)生的綜合技能

本教程系統(tǒng)介紹數(shù)控銑床的安全操作基礎(chǔ)、機床操作規(guī)范、數(shù)控銑削零件編程基礎(chǔ)、數(shù)控銑削零件加工工藝、數(shù)控銑削零件檢測等知識和技能。本教程采用項目任務(wù)式編寫形式，通過【任務(wù)要求】一【知識與能力目標(biāo)】一【任務(wù)準(zhǔn)備】一【任務(wù)實施】一【任務(wù)總結(jié)評價】一【知識和技能拓展】等模塊依次遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生明確各任務(wù)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)與任務(wù)相關(guān)的

本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。本書主要內(nèi)容包括金屬切削的基本知識、車削加工、銑削加工、鉆削與鏜削加工、磨削加工、齒輪加工、刨削與拉削加工。本書適合作為各類高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、部分普通高等院校機械設(shè)計與制造、機電一體化等專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)用教材，也可作為相關(guān)專業(yè)人員的參考用書或中高級職業(yè)資格與就業(yè)培訓(xùn)用書。本書對機

教材以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)控車床編程與操作能力、弘揚大國工匠精神為核心，依據(jù)國家相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識與技能要求，按職業(yè)崗位能力需要的原則編寫的，教學(xué)內(nèi)容按照分析工藝、擬定工藝路線、編寫加工程序、仿真加工驗證、檢測工件、實際機床實訓(xùn)流程，整個學(xué)習(xí)過程以結(jié)合企業(yè)典型案例為載體，深度融入課程思政，突出工匠精神、強化訓(xùn)練學(xué)生的綜合技能