本書強(qiáng)調(diào)學(xué)生要綜合全面發(fā)展，更加注重提升學(xué)生整體素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力�？鐚W(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)指向不再是單一的，而是指向?qū)W生的多維度發(fā)展，它更加具有全面性、綜合性，從學(xué)習(xí)方法的習(xí)得、合作探究的學(xué)習(xí)方式、創(chuàng)造性的問題解決以及批判性思維的培養(yǎng)等都是該課程關(guān)注的目標(biāo)。本書以項(xiàng)目為核心，將不同課程進(jìn)行融合，因此要改變單一學(xué)科的

這是一本學(xué)術(shù)專著。本專著在分析總結(jié)學(xué)校社會(huì)工作實(shí)務(wù)工作方法的基礎(chǔ)上，對(duì)相關(guān)理論知識(shí)和實(shí)操技巧進(jìn)行分析、總結(jié)和歸納，貼合服務(wù)對(duì)象需求，囊括多領(lǐng)域服務(wù)方法，注重實(shí)用性，對(duì)于一線工作者具有較大的方法論指導(dǎo)意義。全書分為五章，分別是：第一章學(xué)校社會(huì)工作概念、內(nèi)容與方法；第二章滿足學(xué)生改善性需要的學(xué)校社會(huì)工作；第三章滿足學(xué)生預(yù)防

本書共十章，內(nèi)容包括：初識(shí)心理健康、自我成長與發(fā)展、健康人格的塑造、建立和諧的人際關(guān)系、覺察與調(diào)節(jié)情緒、愛情與性心理、壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)、理解原生家庭、生涯發(fā)展與職業(yè)心理、活出精彩人生。

本書共十章，內(nèi)容包括：勞動(dòng)與勞動(dòng)觀、大學(xué)生勞動(dòng)教育、勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神、日常生活勞動(dòng)實(shí)踐、生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐、服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐等。

本書共五章，包括日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)生活勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)、勞動(dòng)周設(shè)計(jì)建議、學(xué)科融合項(xiàng)目化課程等內(nèi)容。

本書首先對(duì)責(zé)任教育進(jìn)行基本概述，包括責(zé)任與責(zé)任教育的界定、責(zé)任教育的依據(jù)、理論、機(jī)理以及要素。接下來，就責(zé)任教育的原則與模式、前提條件以及保障機(jī)制進(jìn)行分析，最后對(duì)基于核心素養(yǎng)的責(zé)任教育、基于道德責(zé)任的責(zé)任教育、基于自我責(zé)任感的責(zé)任教育、基于家庭責(zé)任的責(zé)任教育以及基于社會(huì)責(zé)任的責(zé)任教育進(jìn)行深入研究，致力于提升責(zé)任教育質(zhì)量

這是一本關(guān)于研究教育管理與課程教學(xué)的書籍。一個(gè)國家教育發(fā)展的水平，決定著這個(gè)國家教育整體的發(fā)展高度，對(duì)社會(huì)發(fā)展的其他許多方面也有著直接影響。書中針對(duì)目前教育教學(xué)管理與課程教學(xué)存在的問題，在總結(jié)教育教學(xué)管理的概念與特征、功能與價(jià)值的基礎(chǔ)上，對(duì)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、課程與教學(xué)系統(tǒng)、課程實(shí)施與教學(xué)過程、課程管理與教學(xué)管理以及網(wǎng)絡(luò)

智慧教育是利用5G、云計(jì)算、人工智能等新一代信息技術(shù)打造的物聯(lián)化、智能化、感知化、泛在化的新型教育模式，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要步驟。本書圍繞智慧教育主要講述了智慧教育的起源及發(fā)展歷程、智慧教育的內(nèi)涵和特征、我國智慧教育的發(fā)展戰(zhàn)略、智慧教育的體系構(gòu)建、智慧教育的師生培養(yǎng)以及智慧教育的資源建設(shè)等內(nèi)容。本書是作者多年研究的學(xué)

書稿詳細(xì)介紹了作者擔(dān)任多個(gè)學(xué)校校長過程中的收獲和感悟，展示了作者努力實(shí)現(xiàn)教育理想的歷程。書稿內(nèi)容共分五章。第一章：學(xué)校文化，滋養(yǎng)生命。第二章：教師發(fā)展，引領(lǐng)生命。第三章：活力課堂，激揚(yáng)生命。第四章：魅力校園，豐盈生命。第五章：家校合作，共育生命。全書圍繞辦好潤澤生命的美好學(xué)校這一目標(biāo)，始終堅(jiān)持文化養(yǎng)心教育理念，堅(jiān)持從制

《德育方法研究》是《中國德育研究大系》的一種，由首都師范大學(xué)李敏主編。全書分七章，分別對(duì)德育方法的界定及分類、德育方法研究的歷程作了闡釋，重點(diǎn)介紹了“說服教育法”“情感陶冶法”“活動(dòng)育人法”“自我修養(yǎng)法”“實(shí)踐鍛煉法”等5種德育方法的研究成果，客觀分析了不同方法在德育教育中功效、價(jià)值和意義，為今后的進(jìn)一步研究奠定了基礎(chǔ)