在AI技術(shù)快速發(fā)展的今天，借助AI提高教學效率、提升教學水平、為學生提供更加個性化的教育，成為越來越多教師的需求�！督虒W高手：AI時代怎么教》正是基于這樣的背景編寫，內(nèi)容聚焦于教師日常工作中的高頻場景，詳細介紹了AI在教學工作中的應(yīng)用�！督虒W高手：AI時代怎么教》共5章，分別介紹了AI在備課、教學活動設(shè)計、學習評估、教

本書為全球化與教育變革譯叢第二本，也是譯者主持的國家社科基金教育學一般項目的階段性成果。本書聚焦全球化、全球教育學、教育轉(zhuǎn)型領(lǐng)域的國際關(guān)注點，關(guān)注比較教育主題與個案研究，既包括在政策改革方面進行的實驗與定性的研究，也涉及初等教育、中等教育以及高等教育不同層次的比較教育研究發(fā)展。其中，案例研究包括世界教育變化和改革、課程

這是一本通過分析青春期孩子心理變化，指導家長、學校、社會如何教育青春期孩子的教育類圖書。很多家長都不理解，為何孩子到了青春期就如此叛逆、任性、不聽話。事實上，并不是孩子有問題，而是在孩子的成長中，我們對孩子的成長認知還沒有發(fā)生改變——我們一直固守著過去的養(yǎng)育經(jīng)驗，卻不知道孩子的成長環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了劇烈的變化。

全稿內(nèi)容突出實用性原則，有助于學生掌握大學生心理健康教育的理論知識，提高自身適應(yīng)能力和情緒調(diào)節(jié)能力。首先，明確提出育人目標和學習目標，使大學生理解學習該內(nèi)容的意義，讓大學生對理論知識的結(jié)構(gòu)有一個清晰的認識。其次，融入課程思政，提高學生政治素養(yǎng)。正文穿插“思政元素”模塊和“思政園地”模塊，選取與理論知識相關(guān)的優(yōu)秀文化、先

全書共三章：發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、設(shè)計美。第一章發(fā)現(xiàn)美分為繪畫美學、建筑美學、音樂美學、影視美學四講；第二章欣賞美分為作品賞析——中外繪畫美學、作品賞析——中外建筑美學、作品賞析——中外音樂美學、作品賞析——中外影視美學四講；第三章設(shè)計美分為產(chǎn)品設(shè)計美學、UVUX設(shè)計美學、視覺傳達設(shè)計美學三講。本書充分挖掘和運用蘊含其中的中

本書認為，在人工智能的時代，人類是否還有希望，這取決于人類將有怎樣的自我啟蒙、教育和優(yōu)化目標，而人類在人工智能時代的希望在很大程度上取決于我們對人類自身，包括對人類自我意識和人類智能的認識和運用，以及如何將人工智能融入人類社會。本書中從多個不同的方面討論了人工智能時代的人類智能特征以及它們與人文啟蒙和教育的可能關(guān)系，這

本教材分為三部分：上編：以美育人——大學美育的核心目標、中編：以美化人——大學美育的多維路徑、下編：以美培元——大學美育的社會功用，分別從大學美育的基本理論、多維實踐路徑、未來展望三個方面遞進式展開，呈現(xiàn)了大學美育有機的教育教學過程。本教材的主要特色在于從大學生人生階段、審美心理和人格養(yǎng)成出發(fā)看待美育問題，依托美學、教

本書圍繞大學生心理發(fā)展的特點，深入淺出地探討大學生心理健康教育的具體實踐，系統(tǒng)介紹了大學生在學習和生活中容易遇到的各種心理問題以及調(diào)適方法。書中內(nèi)容主要包括大學生心理健康教育概述、大學生心理健康教育的理論基礎(chǔ)、大學生心理素質(zhì)教育模式建構(gòu)、大學生情緒管理與心理健康、大學生學習心理問題與心理健康、大學生人際交往問題與心理健

本書是作者在教育人文精神和“生活即教育”理念引領(lǐng)下，對現(xiàn)代社會中個人自我教育和發(fā)展的理性思考，主題集中在“正心”和“修身”兩個范疇，充分體現(xiàn)了當代精神和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)合。作者以隨筆的形式書寫，對具體環(huán)境中的個人存在和發(fā)展進行了潛在的教育學關(guān)注，內(nèi)容通俗而深刻，體現(xiàn)了教育之道和“教育家精神”的內(nèi)涵，既具有理論的嚴謹

本書是首都師范大學教授、博導，教育部高校美育教學指導委員會委員史紅老師領(lǐng)銜主編的適應(yīng)新時代大學美育發(fā)展新趨勢和新需要的大學美育通識教材。全書以基礎(chǔ)性、通識性、經(jīng)典性為原則，涉及自然、社會、生活、科技、藝術(shù)等領(lǐng)域之美，使大學生系統(tǒng)了解美育基本理論、知識、歷史，掌握審美范疇、審美本質(zhì)、審美特點，認識不同形態(tài)與特點的美，把握