本書分為上、下兩篇，共十章。上篇軍事理論包括中國國防、軍事思想、戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術和信息化戰(zhàn)爭五章；下篇技能訓練包括中國人民解放軍條令教育與訓練、輕武器射擊、戰(zhàn)術、軍事地形學和綜合訓練五章。

《名師一點通·小學生課堂同步作文：五年級下（S）》特色： 緊扣教材單元習作，穩(wěn)步提升與作技能 這里是名師薈萃的華麗盛會，這里是經(jīng)典佳作的展示臺，這里是技法云集的寶藏庫，這里是開拓思維的百葉窗，這里是作文亮點的星光大道。 本系列叢書遵循“以學生為主體，名師為主導，訓練為主線”的指

本書是軍事心理學叢書中的一本。主要介紹在基層軍隊中如何應用心理教育成功幫助廣大官兵獲得健康身心，戰(zhàn)勝挫折的。主要內(nèi)容如下：新兵連的一天——青年官兵適應心理教育2、我是一個兵——青年官兵自我意識教育3、來吧來吧雨和風——青年官兵挫折心理教育4、相逢是首歌——青年官兵交往心理教育5、堅強——青年官兵性格培養(yǎng)6、心理健康歌—

本書在豐富的心理訓練實踐基礎上，以軍人職業(yè)心理成長不同階段為主線，編寫了適合基層部隊開展的60多個心理訓練項目。這些訓練，目的明確，過程清晰，重要的是不受場地器材的限制，在部隊較易開展。本書不是一本單純的心理訓練的操作手冊，而是希望幫助帶領者更好的理解心理訓練，將心理學理論融入訓練項目，引導基層官兵的心理體驗，激發(fā)其心

本書就多樣化軍事任務中常見心理問題與疏導方法，多樣化軍事任務中危機事件的防范與處置，多樣化軍事任務中PTSD的預防與干預，多樣化軍事任務中個案疏導與治療實例解析以及多樣化軍事任務中官兵正向心態(tài)培育路徑與方法等方面展開論述，以專業(yè)性、實用性、可讀性、引領性為導向，致力于用心打造一本行業(yè)精品書。

《軍事心理學概論》是該院為軍事心理學本科生和國防生任職教育培訓班次開設的必修課程教材，校內(nèi)印刷，已改版2次。新版主要內(nèi)容包括軍事心理學概述、軍人心理素質(zhì)教育、軍事人員心理評估與選拔、影響軍事績效的心理因素、心理學在軍事訓練中的應用、作戰(zhàn)心理學、軍隊領導、團隊與士氣、戰(zhàn)斗應激、軍事心理學發(fā)展展望等15章。還包括思想政治工

本書包括理論、方法和應用篇三大部分，就軍事人員評估與選拔的理論、方法以及應用實例展開了論述�！盾娛氯藛T心理評估與選拔》寫作提綱第1部分：理論篇（10w）第1章：軍事人員心理評估與選拔總論1.1：軍事人員測評概論1.2：軍事人員心理評估與選拔發(fā)展與趨勢第2章：人員評估與選拔的理論基礎2.1：人-職-組織匹配理論2.2：工

本書主要著眼于基層政治指導員崗位任職能力和發(fā)展的需要，重點研究當前基層官兵心理防護領域的基礎理論與心理疏導的一般方法。旨在培養(yǎng)政治指導員在部隊日常工作中解決官兵心理問題的實際能力，以更好地開展基層連隊政治工作。第一章軍人心理健康標準第二章軍人常見心理障礙第三章16PF量表的使用第四章軍人心理選拔第五章軍人心理檔案與應用

本書由導言和8章內(nèi)容組成。作者根據(jù)新時期國際軍事與戰(zhàn)略形勢和我國國防與軍隊建設新情況，理論與實際相結合，系統(tǒng)而簡明地介紹了軍事理論的基本原理和基本知識。

本《軍事理論教程》由全國普通高等學校軍事教學指導委員會副主任委員、西安交通大學教授張正明主編，是在教育部、財政部支持的高等教育課程資源共享平臺——“愛課程”網(wǎng)上線的《國防教育——軍事理論》MOOC課程的配套教材。教材以《國防法》《兵役法》《國防教育法》等有關規(guī)定為依據(jù)，以教育部、總參謀部、總政治部頒發(fā)的《普通高等學校軍