國內(nèi)大部分詞匯學(xué)教材主要面向英語專業(yè)本科學(xué)生，非英語專業(yè)學(xué)生適用的詞匯學(xué)教材不多，兼具理論性、實(shí)用性、趣味性的更為罕見。非英語專業(yè)學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)通常嵌入大學(xué)英語讀寫課程，表現(xiàn)出零散性、非系統(tǒng)性的特點(diǎn)。本教材融英語語言知識(shí)與文化為一體，面向非英語專業(yè)本科一、二年級(jí)學(xué)生，旨在解決非英語專業(yè)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中詞匯學(xué)習(xí)效率不

本書分為十六章，分析了語言基本功、閱讀實(shí)踐和閱讀習(xí)慣對(duì)閱讀的作用，掌握文章結(jié)構(gòu)對(duì)閱讀的作用，掌握文章和段落的同一性和連貫性對(duì)領(lǐng)會(huì)閱讀材料的作用，掌握文章和段落的同一性對(duì)領(lǐng)會(huì)閱讀材料的作用，掌握文章和段落的連貫性對(duì)領(lǐng)會(huì)閱讀材料的作用，略讀閱讀技巧，尋讀閱讀技巧，細(xì)讀（研讀）閱讀技巧，詞義猜測(cè)在閱讀中的運(yùn)用，句法知識(shí)在閱讀

本教材根據(jù)《普通高等學(xué)校少數(shù)民族預(yù)科班、民族班管理辦法（試行）》、《普通高等學(xué)校少數(shù)民族預(yù)科英語教學(xué)大綱》的要求，圍繞教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，積極將“課程思政”元素融入民族預(yù)科英語教材。該教材由幾位長(zhǎng)期從事本省高校預(yù)科英語教學(xué)的教師專門為預(yù)科學(xué)生而編寫。本教材力求“補(bǔ)預(yù)結(jié)合”，注重中學(xué)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容與大學(xué)

為了落實(shí)習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議發(fā)表重要講話和貫徹教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，我們組織編寫了探索英語?大學(xué)英語綜合教材。教材分上下兩冊(cè)，共16個(gè)單元，每?jī)?cè)8單元，旨在培養(yǎng)語言綜合能力的同時(shí)，提升大學(xué)生思想道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。教材題材涉及人文素質(zhì)、科學(xué)精神、情感交際、公民意識(shí)、家國情懷、信念培養(yǎng)

本書對(duì)高校英語數(shù)字化教學(xué)與人才培養(yǎng)策略問題進(jìn)行了探究，深刻揭示了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵與動(dòng)因，總結(jié)了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的路徑，分析了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)；梳理了高校英語數(shù)字化教學(xué)轉(zhuǎn)型的理論基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)，以期通過扎實(shí)的理論與先進(jìn)的技術(shù)促進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型目標(biāo)的達(dá)成，重點(diǎn)探討了高校英語數(shù)字化教學(xué)轉(zhuǎn)型教學(xué)應(yīng)用問題；分析了高校英語人

《企鵝蘭登英語分級(jí)閱讀》是由200年悠久歷史的企鵝蘭登，基于長(zhǎng)期合作的明星作者陣容，在權(quán)威、科學(xué)的設(shè)計(jì)理念下，專為非母語孩子打造了零基礎(chǔ)版的英語分級(jí)閱讀叢書。

漢、英語言與文化千差萬別，通過對(duì)比分析可以幫助我們梳理漢英間的區(qū)別和聯(lián)系，從而對(duì)究竟何為“達(dá)、雅”的譯文有一個(gè)科學(xué)、系統(tǒng)的思路，實(shí)實(shí)在在地提供一整套可操作的翻譯方法。擬出版的這本《漢英對(duì)比與翻譯策略》將主要從概況、詞匯、句法、修辭、語用、文化等角度，微觀與宏觀并舉，分析漢英兩種語言基本特征的不同之處，探尋相應(yīng)的翻譯視角

本書對(duì)口譯的定義、特點(diǎn)、技巧和素質(zhì)要求進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，為口譯教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，整合教育資源，開發(fā)教學(xué)資源，以促進(jìn)口譯教學(xué)的全面發(fā)展，為學(xué)習(xí)者提供了有效的學(xué)習(xí)路徑。在教學(xué)評(píng)估方面，提出了基本原則和實(shí)踐應(yīng)用，確保教學(xué)效果的客觀評(píng)價(jià)。此外，本書還探討了跨文化交際的基礎(chǔ)理論、影響因素以及培養(yǎng)體系的建構(gòu)，為提升英語跨文化交際能力提

本書共8個(gè)單元。其內(nèi)容分為PartIBasicTraining(基礎(chǔ)訓(xùn)練)和PartIISkillDevelopment(能力拓展)兩個(gè)部分。PartIBasicTraining(基礎(chǔ)訓(xùn)練)部分包括Listening(聽力練習(xí))、WordsandExpressions(詞匯和短語)和Grammar(語法)三部分。Par

本書探討了英語課程教學(xué)改革的必要性及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，強(qiáng)調(diào)了正確認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)作用的重要性。書中詳細(xì)闡述了如何有效利用英語課堂教學(xué)的策略和模式來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提出了多種應(yīng)用英語自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，旨在將英語課堂教學(xué)與自主學(xué)習(xí)進(jìn)行有機(jī)的互補(bǔ)和整合。此外，本書還介紹了多元監(jiān)控體系在英語自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，以激發(fā)學(xué)生