本書是一本關(guān)于高校英語教育教學(xué)理論方面的學(xué)術(shù)研究著作，作者在對(duì)該理論進(jìn)行系統(tǒng)分析基礎(chǔ)上，將其付諸于實(shí)踐，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合匯總成書。本書共包含七個(gè)章節(jié)，分別介紹了高校英語教育教學(xué)概述、高校英語課堂教學(xué)、高校英語教學(xué)法研究、高校英語教育教學(xué)中的語言技能教學(xué)探究、高校英語教育教學(xué)中的文化教學(xué)探究、高校英語教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新

本書對(duì)高校英語教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了探究，解讀了高校英語教學(xué)的內(nèi)涵，總結(jié)了高校英語教學(xué)的目標(biāo)與原則，揭示了當(dāng)前高校英語教學(xué)存在的問題，并分析了高校英語教學(xué)比較關(guān)心的關(guān)鍵性問題；構(gòu)建了高校英語教學(xué)基本方法體系，這些基本方法促進(jìn)了高校英語教學(xué)的發(fā)展；結(jié)合高校英語教學(xué)規(guī)律與經(jīng)驗(yàn)，提出了一些創(chuàng)新性的教學(xué)方法(生態(tài)教學(xué)與信息化

本書是面向使用英文進(jìn)行教學(xué)的教師用書，全書用英文書寫，介紹了針對(duì)高中生辯證思維教學(xué)的三十六課，包括怎樣引導(dǎo)學(xué)生延展思路、怎樣整合信息、怎樣根據(jù)已經(jīng)分類的信息更進(jìn)一步地啟發(fā)思考等，課程的內(nèi)容設(shè)置循序漸進(jìn)，每節(jié)課都詳細(xì)介紹了課程目標(biāo)、教學(xué)目的，并且會(huì)給出一些咨詢介紹，比如面向中學(xué)生的國外書展等，同時(shí)，書中提供了教學(xué)資源供教

本著以漢英觸覺范疇的常用名詞、動(dòng)詞和形容詞為研究對(duì)象，以認(rèn)知語義學(xué)的相關(guān)理論為指導(dǎo)，對(duì)漢英觸覺范疇詞匯的認(rèn)知語義異同進(jìn)行了對(duì)比分析，并對(duì)構(gòu)成其共性和差異的原因進(jìn)行了闡釋。本書涉及四個(gè)方面的內(nèi)容：一是漢英觸覺范疇詞匯認(rèn)知語義表現(xiàn)出來的共性和差異；二是漢英觸覺范疇詞匯認(rèn)知語義演變路徑和引申方式；三是漢英觸覺范疇詞匯認(rèn)知語義

本書基于考研英語一和英語二近十年考試真題，通過語料庫軟件篩選確定高頻核心詞匯后編撰而成。每一詞條嚴(yán)格根據(jù)實(shí)際考試情況提供義項(xiàng)，選取的例句與詞條的義項(xiàng)嚴(yán)格對(duì)應(yīng)，并根據(jù)實(shí)考情況加入了部分熟詞僻義詞。為使學(xué)習(xí)者掌握該詞條的用法，每一詞條提供了與其相關(guān)的固定搭配或�？即钆�。在詞匯拓展方面，提供詞條的同根詞和同、近義詞以及反義詞

本書引進(jìn)自哈珀·柯林斯集團(tuán)，是B1PreliminaryforSchools考試的備考資料，適合備考初期使用。書中包含20個(gè)單元，每個(gè)單元基于一個(gè)話題，提供多樣有趣的練習(xí)題，幫助考生夯實(shí)詞匯、語法基礎(chǔ)，且通過全真模擬練習(xí)幫助考生熟悉考試題型。選取PET考試官方詞表中的話題和詞匯，配以實(shí)境彩圖幫助強(qiáng)化記憶效果設(shè)計(jì)多樣的全

高等職業(yè)技術(shù)教育的改革決定了高職教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，這也為髙職公共英語教學(xué)指明了發(fā)展方向。新的高職教育改革提出高職英語需要面向職業(yè)教育目標(biāo)，把英語教學(xué)與專業(yè)教育結(jié)合起來，注重提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。本書主要研究職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)模式，本書從高職英語教育基礎(chǔ)介紹入手，針對(duì)高職英語教學(xué)與職業(yè)能力

本書是一部研究大學(xué)英語教學(xué)模式的學(xué)術(shù)著作。本書探究大學(xué)英語教學(xué)中存在的問題以及模式創(chuàng)新的必要性，共分為六章。第一章作為本書論述的基礎(chǔ)和前提，主要闡釋大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)涵及發(fā)展、大學(xué)英語教學(xué)的理論依據(jù)、大學(xué)英語教學(xué)的原則與要素；第二章圍繞大學(xué)英語教學(xué)的內(nèi)容構(gòu)建展開，包含大學(xué)英語聽力教學(xué)、大學(xué)英語口語教學(xué)、大學(xué)英語閱讀教學(xué)、大

這是一本考研英語備考基礎(chǔ)階段用書，內(nèi)含2002-2009年考研英語真題及對(duì)應(yīng)真題的學(xué)習(xí)材料，英語一和英語二考生均適用。作為一個(gè)“書課包”產(chǎn)品，能夠滿足大部分學(xué)生的備考需要與備考習(xí)慣。全書共分為3個(gè)部分——真題冊、逐句精讀冊、逐篇解讀冊，讓考生在備考前期能夠立足真題夯實(shí)詞句基礎(chǔ)，初步了解考研題型特點(diǎn)和做題方法。同時(shí)，該書

本書系研究大學(xué)英語課堂教學(xué)的學(xué)術(shù)著作。基于經(jīng)濟(jì)全球化快速發(fā)展的背景下，我國對(duì)外開放的步伐在不斷地加快，中外交流與合作的領(lǐng)域也在不斷地加深，提升英語教學(xué)有效性是大學(xué)英語教師義不容辭的責(zé)任。本書在研究了相關(guān)理論背景后，提出提高大學(xué)英語教學(xué)實(shí)效性的方法，探索了突破傳統(tǒng)教學(xué)理念和模式的路徑，針對(duì)大學(xué)英語教學(xué)中影響實(shí)效性的因素，