明清時(shí)期，有一些泛文學(xué)類作品，收錄歷代文學(xué)作品中的好詞好句加以分類鑒賞，格調(diào)清新，短小精悍，精致唯美且蘊(yùn)含哲理，《小窗幽記》即是其中的佼佼者。書(shū)中分醒、情、峭、靈、素、景、韻、奇、綺、豪、法、倩十二部分，將五十余部經(jīng)史子集中的精華進(jìn)行摘編歸納，展示給讀者漢語(yǔ)的韻律之美、意境之妙。本書(shū)區(qū)別于較為厚重細(xì)致的全譯本，面向有一

本書(shū)共包含六章內(nèi)容：職業(yè)素養(yǎng)概述、樹(shù)立職業(yè)理想、遵守職業(yè)道德、規(guī)范職業(yè)行為、培養(yǎng)職業(yè)精神、提升職業(yè)能力，結(jié)合技工院校學(xué)生特點(diǎn)，圍繞"課程化建設(shè)、日常管理和專業(yè)教學(xué)"這三方面實(shí)施職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的創(chuàng)新探索。

“至圣先師”孔子，出身貴族，卻被稱“野合”而生，管倉(cāng)庫(kù)、放牛羊，他穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步高升，終于成了帝王面前的紅人。奈何，朝堂風(fēng)云變幻，他不被重用辭去官位，六十歲的年紀(jì)，卻帶領(lǐng)徒弟周游列國(guó)，游學(xué)講說(shuō)，窮困潦倒……

本書(shū)通過(guò)古今中外通俗、生動(dòng)的事例，比較全面地闡述了工匠精神的科學(xué)內(nèi)涵和特征，工匠精神中匠德、匠心和匠藝的關(guān)系以及新時(shí)代加強(qiáng)工匠精神培育的基本途徑和方法。本書(shū)吸收中華優(yōu)秀文化的思想智慧和發(fā)達(dá)國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展的先進(jìn)理念，可作為職業(yè)院校學(xué)生教材使用，也可作為企業(yè)員工培訓(xùn)和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的參考資料。

生活教會(huì)我們：沒(méi)有什么是永垂不朽的，沒(méi)有人能隨意做到夢(mèng)想成真；我們不能固守過(guò)去，更不能只活在未來(lái)。生活的意義就在于，要過(guò)有意義的生活，而“韌性”是能讓我們變得堅(jiān)韌不拔，能克服一切艱難，去面對(duì)生活的利器。對(duì)于青少年來(lái)講，他們更應(yīng)該從小培養(yǎng)這種品質(zhì)。本書(shū)從專業(yè)的心理學(xué)研究角度出發(fā)，給予讀者*具體的、行之有效的生活寶典。書(shū)中

本書(shū)共四章，內(nèi)容包括：人生目標(biāo)是什么；人生目標(biāo)研究現(xiàn)狀；中國(guó)文化下的人生目標(biāo)研究；人生目標(biāo)的培養(yǎng)。

本書(shū)是一部關(guān)于孔子的歷史傳記作品。作者畢寶魁梳理了古代典籍中有關(guān)孔子生平事跡的相關(guān)著述,以傳記體的形式和簡(jiǎn)明淺近的語(yǔ)言,系統(tǒng)地書(shū)寫(xiě)了孔子的一生,力圖讓這位中國(guó)儒家學(xué)派的圣人的形象更清晰、更鮮活,并從孔子的言行中領(lǐng)悟其富有哲理的思想,從而觀照現(xiàn)實(shí)中我們自身的言行并以此反哺當(dāng)下。

千百年來(lái)，幸福都是人類畢生追求的目標(biāo)，也是美好人生的一項(xiàng)衡量標(biāo)準(zhǔn)。幸福是否真的具有如此重要的價(jià)值？豐衣足食、功成名就、笑口常開(kāi)、自得其樂(lè)……什么樣的生活狀態(tài)才稱得上幸福？幸福的程度可以被精確測(cè)量嗎？在這本內(nèi)涵豐富的小書(shū)中，作者丹尼爾?M.海布倫博士用幽默平實(shí)的語(yǔ)言詳解幸福的內(nèi)涵，悉數(shù)幸福的來(lái)源，并對(duì)物質(zhì)、美德、福祉與幸

本系列是適合3—8歲兒童的繪本，讓孩子認(rèn)知自我、認(rèn)知他人、認(rèn)知情緒和社會(huì)關(guān)系等抽象的概念的百科認(rèn)知圖畫(huà)書(shū)，并將這些抽象的概念以幼兒可以理解的方式演繹出來(lái)。從該年齡段幼兒的心理世界出發(fā)，“我”的世界包括自我的情感友誼——是幼兒*重要的兩個(gè)情境，包含兩本《情緒是什么？》《友誼是什么？》。通過(guò)生動(dòng)地模擬實(shí)際的場(chǎng)景，

本書(shū)向人們展開(kāi)了一幅關(guān)于反思平衡方法的整體畫(huà)卷，主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容。第一，概述研究反思平衡方法的背景、理論意義和實(shí)踐意義，系統(tǒng)梳理國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究現(xiàn)狀，并總結(jié)本研究的方法、思路以及特色與創(chuàng)新；第二，運(yùn)用發(fā)生學(xué)的方法對(duì)反思平衡方法的起源、歷史生成、演變樣式進(jìn)行縱向的考察，旨在探究該方法的提出背景以及發(fā)展脈絡(luò)；第三，將