本書(shū)由上海音樂(lè)學(xué)院優(yōu)秀青年教師董芳、姚鳴秋編著，系原創(chuàng)音樂(lè)劇《國(guó)之當(dāng)歌》聲樂(lè)曲選。該劇由李瑞祥作曲，李瑞祥、石俊作詞。李瑞祥系國(guó)家-級(jí)作曲，歷任上海歌劇院合唱團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、歌劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、藝術(shù)創(chuàng)作室主任、上海歌劇院副院長(zhǎng)。自2011年7月首演以來(lái)，連續(xù)獲得中華。人民共和國(guó)文化部與上海文化發(fā)展基金會(huì)七項(xiàng)資助，并囊括四項(xiàng)國(guó)家藝術(shù)基金

本書(shū)為國(guó)家“雙一流”建設(shè)項(xiàng)目、上海高水平地方高校建設(shè)扶持項(xiàng)目成果，由上海音樂(lè)學(xué)院作曲指揮系和聲學(xué)教授姜之國(guó)教授根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、集合最新學(xué)術(shù)研究成果編寫(xiě)而成的專(zhuān)業(yè)教程，主要面向國(guó)內(nèi)各專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)師生。本書(shū)體系健全，框架明晰，文字精煉，譜例詳實(shí)，是一部很有分量的理論教程和工具書(shū)。本書(shū)分為，上下編，將調(diào)性和聲、調(diào)式

本書(shū)通過(guò)列舉一系列超越學(xué)科藩籬的例子和頗具人文意蘊(yùn)的隱喻，作者提出了一個(gè)開(kāi)放的、不斷改變的、熱愛(ài)冒險(xiǎn)的音樂(lè)教育愿景，并對(duì)音樂(lè)教育領(lǐng)域內(nèi)固有的“大師一學(xué)徒”教學(xué)模式和種種陳腐、守舊、僵化的音樂(lè)教育觀念給予強(qiáng)有力批判。作者倡導(dǎo)由學(xué)生的自發(fā)尋求驅(qū)動(dòng)教學(xué)，主張接納教學(xué)探索過(guò)程中的種種不確定性與復(fù)雜性、多義性，希望推動(dòng)音樂(lè)課堂由

本書(shū)主要論述了音樂(lè)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和研究對(duì)象，對(duì)中國(guó)古代音樂(lè)心理學(xué)思想、西方音樂(lè)心理學(xué)發(fā)展以及中國(guó)當(dāng)代音樂(lè)心理學(xué)發(fā)展作了概述。剖析了音樂(lè)審美心理結(jié)構(gòu)，分析了音樂(lè)的創(chuàng)作、表演、欣賞心理，還研究了音樂(lè)社會(huì)心理學(xué)與音樂(lè)家個(gè)性。

本書(shū)入選2022年度中華民族音樂(lè)傳承出版工程精品出版項(xiàng)目。達(dá)斡爾族是我國(guó)人口較少民族中有語(yǔ)言、沒(méi)有文字的民族。作為中華民族多元一體構(gòu)成中的重要組成部分，達(dá)斡爾族以音樂(lè)、舞蹈、說(shuō)唱藝術(shù)為代表的傳統(tǒng)音樂(lè)文化獨(dú)樹(shù)一幟。本書(shū)將視角置于達(dá)斡爾族音樂(lè)文化的發(fā)掘、整理、研究和闡述上，以傳承、弘揚(yáng)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化為創(chuàng)作、出版宗旨，在對(duì)

中國(guó)音樂(lè)總譜大典選取最能代表中國(guó)音樂(lè)風(fēng)格的中國(guó)著名作曲家的代表性總譜，該套叢書(shū)滿(mǎn)足了專(zhuān)業(yè)人士的迫切需求，加強(qiáng)了對(duì)我國(guó)音樂(lè)家的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作，以及對(duì)這些文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作。所收錄曲譜具有經(jīng)典性、收藏性、實(shí)用性，是指揮家、演奏家、作曲家、音樂(lè)理論家、音樂(lè)教育家的必備書(shū)�！包S河風(fēng)情”組曲(五卷)包括“黃河風(fēng)情”組曲—山歌，

本書(shū)分五大類(lèi)，內(nèi)容包括：練習(xí)曲與技術(shù)性樂(lè)曲、復(fù)調(diào)與巴洛克風(fēng)格樂(lè)曲、奏鳴曲與變奏曲、外國(guó)樂(lè)曲、中國(guó)樂(lè)曲。

本書(shū)屬于研究中國(guó)聲樂(lè)教學(xué)與聲樂(lè)表演藝術(shù)方面的著作，內(nèi)容由聲樂(lè)藝術(shù)概述、聲樂(lè)教學(xué)概述、聲樂(lè)教學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)模式、聲樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展途徑、聲樂(lè)表演藝術(shù)的內(nèi)涵和情感以及舞臺(tái)創(chuàng)新實(shí)踐等部分組成。全書(shū)以聲樂(lè)教學(xué)和聲樂(lè)表演為研究對(duì)象，分析了聲樂(lè)教學(xué)理念對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)創(chuàng)新的指導(dǎo)作用，并介紹了聲樂(lè)表演的內(nèi)容和聲樂(lè)表演藝術(shù)的相關(guān)發(fā)

本書(shū)是針對(duì)中央音樂(lè)學(xué)院社會(huì)藝術(shù)水平音樂(lè)等級(jí)考試(音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí))所編寫(xiě)的仿真模擬訓(xùn)練，也同樣適用于全國(guó)社會(huì)藝術(shù)水平等級(jí)考試的日常訓(xùn)練。學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)既要掌握必備的音樂(lè)理論，又必須要進(jìn)行大量的聽(tīng)音訓(xùn)練，只有兩者相輔相成，才能盡快提升考生的知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)音樂(lè)素養(yǎng)，為廣大音樂(lè)學(xué)習(xí)者更好地參加音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)等級(jí)考試提供幫助，為快

近年來(lái)隨著我國(guó)教育改革不斷深入，人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)生的全面發(fā)展，因而音樂(lè)教育也逐漸受到更多關(guān)注。本書(shū)主要對(duì)“音樂(lè)教育理論”與“音樂(lè)實(shí)踐研究”兩個(gè)方面進(jìn)行深入研究。全書(shū)系統(tǒng)地講解了音樂(lè)教育學(xué)原理的基礎(chǔ)內(nèi)容，研究了音樂(lè)教育的目標(biāo)和任務(wù)，特別對(duì)當(dāng)代音樂(lè)教育進(jìn)行深入探討。書(shū)中重點(diǎn)梳理了音樂(lè)教學(xué)中的音樂(lè)心理行為、高職院校音樂(lè)素質(zhì)教