本書作者圍繞音樂創(chuàng)作與舞臺表演，探索了作曲家威爾第的三部改編自莎士比亞戲劇的歌劇——《麥克白》《奧賽羅》《法爾斯塔夫》，分析了兩位戲劇大師所經(jīng)歷的急劇發(fā)展的時代，以及二人親身參與的、真實的舞臺實踐生活，后者既是他們曾經(jīng)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也激發(fā)了他們源源不斷、大放異彩的創(chuàng)作才華。

本教材包含聲樂基礎(chǔ)知識、中國歌曲、外國歌曲和幼兒歌曲四個部分。試圖從聲樂發(fā)展的歷史入手，建立科學(xué)的發(fā)聲和演唱方法，在豐富、提高發(fā)聲和演唱水平。本書在第一版的基礎(chǔ)上替換了部分歌曲，在中國歌曲部分，新增了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)民歌，試圖通過中國藝術(shù)歌曲來培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)音樂的審美能力；在幼兒歌曲部分，第二版新增了一些近年來幼兒園中傳唱

旋律學(xué)是大學(xué)音樂課的組成部分之一，作者撰寫《旋律寫作基礎(chǔ)》一書。引導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)如何進行旋律寫作，如何將富有特性的核心材料發(fā)展為各種類型的單樂段結(jié)構(gòu)，又如何從單樂段發(fā)展為各種類型的多樂段結(jié)構(gòu)。《旋律寫作基礎(chǔ)》實際上就是一部作曲技法入門教材，只是為了敘述方便、內(nèi)容集中起見，撇開和聲、織體以及大型結(jié)構(gòu)等方面的內(nèi)容。書中的習(xí)題、

本書對合唱的演唱訓(xùn)練與表演藝術(shù)進行了有效梳理，并在此基礎(chǔ)上，對合唱藝術(shù)的演唱技能、表演技能、舞臺實踐等內(nèi)容展開論述。同時為了使合唱藝術(shù)發(fā)揮自身的功能，還對合唱作品的改編與演唱進行了分析。本書共分六章：合唱的基礎(chǔ)與演唱形式，合唱中的演唱技能訓(xùn)練，合唱中男聲、女聲、童聲的訓(xùn)練探微，合唱中的表演技巧與實踐，合唱隊的組建、排練

本書首先對聲樂教學(xué)進行了界定和功能闡述，對教師和學(xué)習(xí)者這兩大教學(xué)主體進行了研究。其次，探過了傳統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)+時代的聲樂教學(xué)方法，詳細(xì)介紹了集體課、小組課、個別課以及混合式教學(xué)、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等教學(xué)模式。最后，探過了聲樂教學(xué)實踐能力的培養(yǎng)，以及聲樂表演實踐與能力的培養(yǎng)。本書思路清晰，內(nèi)容有層次有條理，理論闡述深入淺出

在計算機音樂制作時代，只需一臺計算機和一些必要的硬件設(shè)備，就能輕松制作出專業(yè)水準(zhǔn)的音樂作品。無論是音樂人、音頻工作者、學(xué)習(xí)音樂和音頻技術(shù)的學(xué)生，還是自媒體創(chuàng)作者、音樂愛好者，都會渴望提高自己的電子音樂制作技能。這本書就是為了滿足這一需求而編寫的。 本書分為上、中、下3部分，共包含9章內(nèi)容。上篇主要介紹打譜軟件，詳細(xì)闡述

本書對郭祖榮老師創(chuàng)作的交響樂的創(chuàng)作背景進行了分析，并對其音樂創(chuàng)作技法對交響樂所帶來的沖擊和影響進行了論述。其中，還以其創(chuàng)作的交響樂為例，全面、細(xì)致的分析了作品的曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)式調(diào)性、節(jié)奏節(jié)拍、力度以及音色特點等。 本書從作曲技術(shù)理論的角度出發(fā)，對郭祖榮交響曲的創(chuàng)作手法，即曲式、調(diào)性、和聲、配器、主題幾個方面進

本書由上海音樂學(xué)院作曲指揮系教授，博士研究生導(dǎo)師，視唱練耳教研室主任，“上音-英皇聯(lián)合學(xué)院”首席教授周溫玉老師所著并作范唱。周溫玉教授多年來深耕于視唱練耳教學(xué)領(lǐng)域，并結(jié)合其聲樂專業(yè)背景、作曲方向的拓展，將視唱拓展至“將音樂聽覺與音樂行為緊密結(jié)合”的更高的教學(xué)目標(biāo)。而本書正是周老師“教創(chuàng)演研”的全方位成果。收錄視唱曲50

本書為學(xué)前教育專業(yè)系列叢書之一。本書分兩部分：一至八章為樂理部分，九至十一章為視唱部分。樂理部分條理清晰、由淺入深、循序漸進，遵循了音樂學(xué)科的教學(xué)規(guī)律，并在每章前有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，章后配了有針對性的思考題，從而在方法和思維邏輯上給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和幫助。此外，樂理部分配備了相應(yīng)的練習(xí)冊與參考答案，視唱部分附有范唱音頻資

本書稿是針對學(xué)前教育專業(yè)及幼兒園教師兒歌彈唱能力提升而編寫的一本理論與實戰(zhàn)結(jié)合緊密、易于上手的兒歌彈唱教程。作者商莉莉作為一線教師，長期深耕幼兒教師鋼琴彈唱課程的教學(xué)與研究工作，根據(jù)大多數(shù)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生現(xiàn)有水平和幼兒教師工作的實際需求潛心編寫了此書稿。書稿分為四個模塊，循序漸進地引入了常用西洋大小調(diào)、中國民族調(diào)式的和