本書是美國心理學(xué)會給兒童的心理自助橋梁書，以心理學(xué)上常見的認知行為療法為基礎(chǔ)，幫助孩子理解和控制自己的思維，教給孩子一系列富有建設(shè)性的應(yīng)對技巧和方法，走出負面思維模式。讓孩子學(xué)會全新的正面思考方式，讓大腦變得更有“彈性”！遇到問題，要像跨欄一樣，跨越過去，將不愉快拋到身后，轉(zhuǎn)換大腦的思考方式，把注意力放在好事上，并保持

本書是美國心理學(xué)會給兒童的心理自助橋梁書，以心理學(xué)上常見的認知行為療法為基礎(chǔ)，幫助孩子理解和控制自己的思維，教給孩子一系列富有建設(shè)性的應(yīng)對技巧和方法，解決兒童亂發(fā)脾氣的問題。作者將情緒問題具象化，用開車來比喻控制情緒。書中詳細介紹了“馴服”壞脾氣的4種方法：休息一下，離開讓你生氣的場景，思考一些讓自己冷靜下來的事，用運

《程子年譜》十二卷，清池生春、諸星杓撰。池生春（1798—1836），字龠庭，別號劍芝，楚雄鹿城人。道光二年（1822）進士，選翰林院庶吉士，期滿授編修。歷任陜西主考官、南書房行走、廣西提督學(xué)政、國子監(jiān)司業(yè)。著有《池司業(yè)遺稿》等。諸星杓，原名林，號恕齋，會稽人。嘉慶己卯（1819）中舉，任慈溪縣教諭。 道光初年，池、諸

本書收錄梁啟超《飲冰室合集》之外梁氏生前已發(fā)表之作，體例依從《飲冰室合集》，分為兩編：散篇文章入“文集集外文”，有單行本者入“專集集外文”。后者如遇未及編入原本之零篇，亦代為增補。以輯錄者一人之力，窮近三十余年時間，廣尋海內(nèi)外文獻，按發(fā)表時間先后排列，有利于全面地展示作為公眾人物的梁啟超形象。這次增訂，輯錄者主要做了四

本書是一部深入探討人類精神文明傳統(tǒng)及其核心動力的學(xué)術(shù)著作。作者以跨文化的視角，尤其是基于中國古典人文學(xué)問的思考，對人文學(xué)的本質(zhì)、方法及其在精神教化中的意義進行了系統(tǒng)性研究。本書的核心問題在于：人類普遍的道德意識與精神實踐的動力源自何處？人文學(xué)經(jīng)典如何承載并傳遞這種精神性價值？通過對這些問題的“尋根性”追問，作者試圖構(gòu)建

本書概覽了西方倫理學(xué)2500余年的發(fā)展，全面討論了古代幸福論倫理學(xué)、中世紀基督教倫理學(xué)、現(xiàn)代早期的自然法倫理學(xué)、理性主義與情感主義倫理學(xué)的爭論、功利主義、康德倫理學(xué)，以及當代的元倫理學(xué)和規(guī)范倫理學(xué)的最新發(fā)展，展現(xiàn)了作者對于西方倫理思想史全面而精深的把握。 本書強調(diào)西方倫理思想的連續(xù)性而非斷裂性，很多看似現(xiàn)代甚至當代的

本書以當代批判理論的共同體思想為研究對象，在當代美學(xué)的問題域中聚焦審美共同體的問題研究，在內(nèi)容上呈現(xiàn)為生命政治與共同體的美學(xué)之維、審美共同體的共識與差異、主體化與去主體化、邊界與去邊界等具體問題，以及審美共同體的理論批判等章節(jié)。當代批判理論經(jīng)由共同體審美和感性維度的闡發(fā)，營構(gòu)出基于容納差異的、去主體化的、無邊界的、非實

本書為《中國特色哲學(xué)社會科學(xué)叢書》一種。由中國社會科學(xué)出版社策劃的《中國特色哲學(xué)社會科學(xué)叢書》的撰寫出版工作，已納入中國社會科學(xué)院2020年工作要點并予以立項。加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)，是中國哲學(xué)社會科學(xué)界的崇高使命，也是中國社會科學(xué)院的神圣職責(zé)。撰寫《中國特色哲學(xué)社會科學(xué)叢書》，就是加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)破

吉林大學(xué)孫正聿教授是我國著名的哲學(xué)家，書稿收集了孫教授從事哲學(xué)研究四十多年來最有代表性的論文，作為其代表作。孫教授在四十余年的“哲學(xué)追求”中，主要是探討了“哲學(xué)”、“馬克思主義哲學(xué)”以及“學(xué)術(shù)研究”和“哲學(xué)教育”問題，近年來還較為系統(tǒng)地探索了“構(gòu)建中國自主哲學(xué)知識體系”問題。書稿按照這些研究主題分為五個部分。書稿不僅是

本書主要以分析哲學(xué)的視角審視柏拉圖倫理思想，對“蘇格拉底”（即柏拉圖所理解并描述的蘇格拉底）在柏拉圖道德哲學(xué)中的地位進行了重新評價，并展示了“蘇格拉底”對柏拉圖的重要性。作為一種以德為基的“幸福論倫理學(xué)”，柏拉圖倫理學(xué)脫胎于對蘇格拉底（即早期對話中蘇格拉底）觀點不足之處的反思，然后在幾篇重要對話錄中得到不同程度的發(fā)展，