本書采用孩子樂于接受的方式，將科學知識融入漫畫故事里，用詼諧而富有童趣的漫畫情節(jié)來展現(xiàn)科學知識，激發(fā)孩子的探索欲望，是一套為孩子量身打造的大自然探秘科普教育圖書，集故事性、趣味性、科普性于一身。 4個孩子和一個機器人組成探險隊，他們在重重險境里，學會求生技巧，成長為勇敢的少年。難得有機會出海度假，小宇等人迫不及待地潛入

《海洋資源經(jīng)濟學》以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢固樹立新發(fā)展理念和“兩山”理念。本教材系統(tǒng)介紹了海洋資源經(jīng)濟學理論、海洋生物資源開發(fā)利用、海洋化學資源開發(fā)利用、海洋礦物質開發(fā)利用、海洋能資源開發(fā)利用、海洋空間資源的開發(fā)利用、海洋資源經(jīng)濟效益的評價、海洋資源可持續(xù)開發(fā)與保護等。本教材是我國高等海洋院校經(jīng)濟學

本書通過多學科的視角，結合歷史、文學、藝術、哲學和社會科學等領域的研究成果，為讀者提供了一個全面的早期現(xiàn)代海洋文化史的視角。其中的章節(jié)由不同的專家撰寫，涵蓋了從知識、實踐、網(wǎng)絡、島嶼與海岸、旅行者、代表、想象世界到?jīng)_突等多個主題，使得讀者能夠追蹤一個主題在整個歷史時期的演變，同時也能對每個特定時期有一個深入的了解。

本書是論述廣東如何建設海洋強省的研究著作。深入剖析了廣東在海洋強省建設中的戰(zhàn)略舉措與實現(xiàn)路徑。該書立足中國式現(xiàn)代化實踐，結合廣東海洋大省的資源優(yōu)勢，系統(tǒng)總結了廣東在海洋經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級、國際海洋科技創(chuàng)新中心建設方面的顯著成就，并詳細闡述了完善海洋治理體系、加強海洋生態(tài)文明建設及海洋優(yōu)質文化建設的具體措施。該書不僅豐

《畫給孩子的自然通識課：海洋，碧波蕩漾喲》是畫給低齡孩子看的自然科普圖畫書，以圖為主，給孩子展示一個生動有趣的海洋世界，其中既有“海洋從哪里來”“大海的味道”“大海中最早的居民”“海底景色”“大海生氣了”等整體性海洋知識的介紹，又有“歡迎來到太平洋”“世界第二大洋——大西洋”“神秘的馬尾藻�！薄鞍咨�沙漠——南大洋”等具

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韌性是指系統(tǒng)在外部擾動時恢復穩(wěn)態(tài)的能力，通過系統(tǒng)對擾動的抵抗能力和系統(tǒng)恢復到平衡狀態(tài)的速度來衡量，特別強調了結構系統(tǒng)適應外部環(huán)境變化的能力及其吸收、適應和快速恢復能力，是對系統(tǒng)性能更全面的描述。因此，結構韌性研究是對結構可靠性和魯棒性要求的進一步提升，為工程結構的防災減災設計和研究提供了新思路�？煽啃允侵附Y構在規(guī)定時間

本書內容講述：國際海底地名分委會(SCUFN)是由國際海道測量組織(IHO)-政府間海洋學委員會(IOC)下設的全球通用大洋水深制圖計劃(GEBCO)聯(lián)合指導委員會(GGC)任命的專業(yè)組織。海底地名命名標準》(B-6出版物)是SCUFN發(fā)布的唯一指導性文件，是提案編制和審議的主要依據(jù)。國家海洋信息中心作為我國海底地名技

本研究在準確把握新時代關于海洋經(jīng)濟發(fā)展核心要義和基本要求的前提下，緊扣“現(xiàn)代海洋產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展”這一主題，圍繞七個重點海洋產(chǎn)業(yè)領域，分七個章節(jié)探索城市群重點海洋產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的路徑，先是分析相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展背景、現(xiàn)狀和特點，接著指出城市之間開展產(chǎn)業(yè)協(xié)作與融合的優(yōu)勢及意義、問題與挑戰(zhàn)，并結合案例以更加直觀的視角展示城市群之間海

印度尼西亞海是典型的海洋大陸帶，它擁有多個海峽并且與相鄰的大洋進行著活躍的水體交換和熱鹽交換，貫穿印尼海中東部各個海峽，銜接西太平洋－東印度洋的海流。被稱之為印度尼西亞貫穿流。印尼貫穿流是溝通連接著太平洋和印度洋兩個大洋的一只流速強勁、流向穩(wěn)定的海流，其源于西太平洋，縱貫印尼海，穿過諸多海峽通。研究印尼貫穿流時空變化特