這是第一本面向網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)的新聞評論教材，是對當下新聞評論的思考與總結(jié)，反映了最新業(yè)界動態(tài)、歸納了新聞評論最新的發(fā)展規(guī)律。本書偏重于應用性，講授了最新的新聞評論業(yè)務技能，并且跳出只講新聞評論寫作的窠臼，講解了從策劃到傳播的整個過程，覆蓋文字、音頻、視頻等多種形態(tài)的新聞評論內(nèi)容生產(chǎn)。

波茲曼大力批判電子媒介，直言在新媒介時代“信息已經(jīng)成為一種垃圾”。他批評電視文化，批判技術(shù)壟斷，認為唯有理解語言、媒介和技術(shù)才能解決當前社會的痼疾。面對電子文化大潮，他指出要用印刷文化對抗電子文化，進而實現(xiàn)社會文化的平衡。波茲曼洞悉電子文化所暗藏的陷阱，號召我們抵抗技術(shù)的集權(quán)統(tǒng)治，大力推行教育改革以引領我們逃離陷阱。波

這是一個爭奪用戶的年代，這是一個閱讀無處不在的時代。 傳統(tǒng)媒體仿佛陷入一個極為尷尬的境地：報紙還在印刷，電視還在播放新聞，越多越多的人卻拿起了手機…… 互聯(lián)網(wǎng)改變了我們的生活，移動互聯(lián)網(wǎng)改變了獲取咨詢與閱讀新聞的渠道，傳統(tǒng)媒介無法提供精準的推送和定制化的個性服務，是否意味著將被新媒體終取而代之？ 未來，我

本書共分為信號與系統(tǒng)、通信原理上下兩篇，主要內(nèi)容包括：信號與系統(tǒng)綜合實驗概述、基礎教學實驗、綜合教學實驗、撥碼器開關設置一覽表等。

本書圍繞不確定信息的處理與知識挖掘理論、方法體系展開論述。主要內(nèi)容包括基于廣義決策系統(tǒng)分割點區(qū)分度的連續(xù)屬性離散化方法、基于改進粒子群優(yōu)化的連續(xù)屬性離散化方法等。

本書從當前大學生信息素質(zhì)教育的概念和必要性開始論述，繼而介紹信息檢索的基本理論，圖書館的發(fā)展歷史及現(xiàn)代化圖書館的利用，全文數(shù)據(jù)庫、事實和數(shù)值型數(shù)據(jù)庫、工具書和參考型數(shù)據(jù)庫的利用，綜合利用各類檢索工具查找專題資料的方法，隨后介紹大學生職業(yè)培訓及職業(yè)信息的檢索、學位論文的撰寫，信息產(chǎn)權(quán)的保護等內(nèi)容。全書內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，條理清

《新媒體概論/網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材》主要包括以下內(nèi)容： 信息社會與新媒體，新媒體的技術(shù)平臺，新媒體的特征，新媒體的分類，網(wǎng)絡媒體，移動媒體，博客、微博與微信，播客，維客，社交媒體，媒體融合，新媒體的受眾，新媒體的內(nèi)容，新媒體的效果控制，新媒體經(jīng)營管理，新媒體傳播管理，后記，參考文獻。

《媒介經(jīng)營管理的理論與實務》一書從理論到實踐，從多個側(cè)面刻繪了近年來我國媒介經(jīng)營與管理實踐與理論總結(jié)的學術(shù)圖景。

一是相對過去“傳者本位”功能定位二提出來的，指傳者通過媒介內(nèi)容影響受者，而受者通過反饋意見積極參與對傳者的內(nèi)容趨向產(chǎn)生影響，傳受之間相互促進、相互推動，這是由傳媒環(huán)境改變而產(chǎn)生的；二是傳播過程中由于新技術(shù)的應用，雙向傳播模式甚至多向傳播模式得以廣泛應用。廣告?zhèn)鞑ビ捎诓捎眯旅襟w網(wǎng)絡傳播技術(shù)，以網(wǎng)絡廣告為代表的廣告互動傳播

媒體融合已經(jīng)成為國際傳媒業(yè)發(fā)展的大勢所趨。本教程在闡述媒介融合發(fā)展歷程及其技術(shù)支持的基礎上，重點從新聞實踐的角度研究了媒介融合的新聞生產(chǎn)流程再造。本教程通過大量案例，對如何構(gòu)建新聞生產(chǎn)的指揮調(diào)度中心，怎樣培養(yǎng)全媒體記者和編輯人才，如何運用多信道的信息終端，進行融媒體的新聞信息傳播等進行了詳細闡述。本書適合于新聞傳播學專