本書從神經(jīng)科學、認知科學、認知生物學和文學等方面得出新的見解，拓展了對認知的認識，并證明它涉及的不僅只有意識。本書提出認知能夠被運用在技術系統(tǒng)復雜的信息處理能力上：當人類和認知技術系統(tǒng)發(fā)生交互，就會形成“認知系綜”——比如城市交通控制、無人機和金融資本的交易算法等。這些認知技術系綜正在改變地球上的生命活動和非物質過程。

本專著以水足博泉的儒學思想為中心，試圖闡明博泉的思想特征及其根源。本書由六章組成，第一章以水足博泉對朱子學的批判為主題，討論博泉對朱子學的看法。通過博泉對朱子學的批判，可以看出他推崇古學。第二章，以博泉的主要政論書《太平策》為中心，著眼于他對孔孟等儒學大家的看法。第三章則立足于博泉與朝鮮學士的筆談贈答。通過比較分析漢詩

《東吳哲學》為蘇州大學哲學系主辦的學術集刊，2001年創(chuàng)刊，年刊，主編為江蘇社科名家、蘇州大學任平教授，任平教授長期從事馬克思主義哲學教學與研究工作，開辟馬克思主義交往實踐觀、馬克思主義出場學研究領域。主持完成國家社科重大項目“當代中國馬克思主義哲學創(chuàng)新學術史研究”，國家社科重點項目“馬克思主義交往實踐觀與21世紀哲學

本書以淺顯易懂、貼近生活的故事與生動有趣的漫畫相結合，同時配合總結性的智慧絮語和與主題相關的小測試，以四合一的形式推出，旨在將易發(fā)生在孩子們身上的關于自制力的故事呈現(xiàn)出來，同時幫助孩子們解答學習與生活中遇到的種種困惑，從而有效地解決問題。讓孩子們既能知其事，又能得其法，同時還能學會獨立判斷和應對，進而輕松地完善自己，擁

正如周國平所說，“無論人工智能多么發(fā)達，人的全面發(fā)展還得靠每個人自己”，而記憶力作為人類能力的重要組成部分，對于個人發(fā)展起著不可或缺的作用。本書作者作為擁有十年實踐教學經(jīng)驗的世界記憶大師，將帶領大家一步步練好記憶內功，并應用到學習、工作與生活的各個領域中去。本書將記憶法的學習分為打破期、重塑期、內化期與踐行期四個階段，

本書記錄了63歲健身教練的勵志人生故事，講述了作者如何從一個普通人逆襲成老年KOL的人生進階指南。從45歲主動離開體制內穩(wěn)定的工作，開啟中年北漂的模式，到60歲趕上健身熱潮、主動抓住自媒體打造IP的機遇，作者十年如一日在熱愛的領域深耕，不斷突破自己，努力提升自我。她將自己活成了一道光，不僅照亮了自己的人生之路，也為更多

本書共二十八章，內容包括：中國哲學的精神；中國哲學的背景；各家的起源；孔子：第一位教師；墨子：孔子的第一個反對者；道家第一階段：楊朱；儒家的理想主義派：孟子；名家；道家第二階段：老子等。

本書以現(xiàn)代人的視角解讀《論語》，拋棄傳統(tǒng)的對《論語》注解釋義的思路，結合具體鮮活的人與事、理與情，以及當下的人文、生活、學習等變化著的環(huán)境，以今人之眼看圣賢之言、世間人倫，深入淺出地揭示《論語》的內涵和精神之內核，賦予《論語》以新時代下的生命力。本書在解讀《論語》的過程中，還拓寬了眼界，貫穿古今，聯(lián)系廣泛，挖掘中華文明

本書共八章，內容包括：認知抑制與創(chuàng)造力概述、認知抑制與創(chuàng)造力關系的研究方法、認知抑制與創(chuàng)造力關系的研究進展、高和低創(chuàng)造性思維水平者認知抑制能力差異研究、高和低創(chuàng)造性思維水平者認知抑制能力的影響因素研究等。

《老子》一書，內容極為豐富，它不僅是一部深刻的哲學著作，而且涉及社會生活的各個方面。老子衍》就是讓《老子》這股思想的水流繼續(xù)行進，找到歸宿。用哲學的語言說，是王夫之要順著老子的思維邏輯，把老子的思想展開，使它發(fā)展，貫徹到底，看能得出什么結果，從而暴露老子思想的謬誤�！独献友堋返男形�，表面上往往這是在闡發(fā)、說明老子的思想