《語言模式：文體學入門》是一本實用性很強的文體學通用普及型教材。從語音、語法、意義等方面系統(tǒng)地闡述了當代文體學理論及如何應用該方面理論分析詩歌、戲劇、小說、通用語篇等文體，并以大量的真實文本作為語料，具體展示了如何進行分析，同時還附有練習題，供讀者進行練習。書中本著為讀者著想的原則，利用多學科的知識進行文體分析并充分考

《第二語言學習中的任務》從哲學基礎和方法論的角度，根據(jù)大量理論研究和實證研究的結果，探討了任務的本質、任務的理據(jù)、任務在語言學習中的作用和價值以及任務在第二語言教學中的應用，對任務型語言教學研究者具有重要的參考價值，對任務型語言教學研究具有積極的推動作用。

全書分六章，章從宏觀層面討論翻譯史學研究的方法論；第二章審視西方翻譯史學的緣起與發(fā)展進程；第三章介紹史學散論中的西方翻譯史話；第四章敘述史學專論中的西方翻譯史話；第五章探析西方翻譯史學研究重點案例；第六章聚焦由西方翻譯史學研究引發(fā)的譯學思考。

《語言學入門》是一本通俗易懂的普通語言學入門書籍。內容包括語言的定義、詞匯學、語義學、語音學、音位學、形態(tài)學、句法學、文字體系、社會語言學、歷史語言學等，書中材料取舍得當，既介紹了普通語言學的各個領域，又沒有刻意追求系統(tǒng)和全面。書中語言言簡意賅，易于理解，此外，作者用大量實例來講解語言學的基本概念，真正做到了深入淺出。

《社會語言學通覽》由27篇文章組成的文集，文章多由知名社會語言學學者撰寫，每篇文章都綜述了一個分支領域或專題的研究狀況，較適宜作為語言學學者以及對社會語言學有所了解的研究生的參考書。本書分為四個部分：頭一部分為"基礎"，涉及社會語言學的一些基本問題和基本狀況；第二部分談"微觀社會語言學"方面的研究，關注的是言語特征及其

進入21世紀后，認知語言學研究表現(xiàn)出的一個比較明顯的趨勢是與其他學科相結合，產(chǎn)生了新的研究視角。本書的大亮點是作者并沒有空泛地倡導用認知語言學理論指導二語課堂教學，而是有針對性地設計了不少適用于課堂教學的練習和活動，其中既有詞匯學習方面的活動，也有語法學習方面的活動�！墩J知語言學和語言教學》是將認知語言學理論運用于語言

《社會語言學引論》的第七版，在形式和內容上較前幾版都有了較為全面的更新，反映了社會語言學領域新近的發(fā)展情況。作者不僅重新編排了內容，而且更加注重采用當下較為普遍使用的術語和概念，講述也深入淺出。此外，書中豐富的參考文獻、網(wǎng)上學習資源以及研究案例，也為讀者提供了堅實的研究基礎，是學生、教師和研究者學習社會語言學的一本好參

本書是教育部人文社會科學項目復雜系統(tǒng)理論視域下二語動態(tài)發(fā)展模型構建與研究的成果。該研究將橫斷面群體研究和縱貫性個案研究相結合，以中國非英語專業(yè)大學生英語書面語為語料，從句法復雜度、詞匯復雜度、語言正確度、語言流利度和語篇連貫性五個維度，探析群體、個體間、個體內二語發(fā)展的軌跡和途徑。該研究采用定量和定性研究相結合的方式，

本書為傳播與符號學領域學術研究論文集，收錄論文二十余篇，以符號學理論為工具，分析文化藝術、社會生活的方方面面，比如東方古典文化中的符號意義分析，小說、電影的敘述框架解析，新媒體的傳播規(guī)律探析等，從現(xiàn)象梳理上升到理論架構，探索文學藝術創(chuàng)作表意以及新媒介時代的信息傳播規(guī)律。此外還有從哲學思想角度，對符號學理論本身的思辨，不

本書以馬克思主義的人學理論為視角，從《共產(chǎn)黨宣言》以及其他有關文獻中所描述的人與自由的關系出發(fā)，嘗試以馬克思主義的目的與手段關系的理論洞見為方法論，探討三個問題：自由與翻譯主體的關系，翻譯主體不可或缺的情感因素在表現(xiàn)為移情時所顯現(xiàn)的是什么樣的歷史實在，移情作為一個主要因素在翻譯過程中表現(xiàn)為譯者主體性的顯現(xiàn)。由五個部分構