本書共分六章，分別涉及“雙高計(jì)劃概述”“雙高建設(shè)內(nèi)容構(gòu)建”“雙高績(jī)效評(píng)價(jià)”“重電雙高過(guò)程管理”“重電雙高建設(shè)典型案例”“結(jié)語(yǔ)”等內(nèi)容。主要內(nèi)容包括：“雙高計(jì)劃”的建設(shè)背景；“雙高計(jì)劃”的目標(biāo)與內(nèi)容；“雙高計(jì)劃”的價(jià)值與意義等。

本書全面闡述了職業(yè)教育教學(xué)管理和創(chuàng)新發(fā)展，首先論述了職業(yè)教育教學(xué)的理論與體系、過(guò)程管理與績(jī)效管理，然后論述了現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的體制機(jī)制創(chuàng)新。本書倡導(dǎo)以不同主體現(xiàn)實(shí)需求為基礎(chǔ)，最大限度滿足人的發(fā)展訴求，構(gòu)建大規(guī)模意見交互、多方協(xié)同的現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)管理和創(chuàng)新發(fā)展模式。

本書共六章：職業(yè)教育的基本理論、高職教育的專業(yè)建設(shè)、高職教育教學(xué)的創(chuàng)新、高職教育師資管理、高職教育的可持續(xù)發(fā)展、高職教育的信息化發(fā)展。主要內(nèi)容包括：職業(yè)教育的概念與特征；職業(yè)教育的目的與任務(wù)；職業(yè)教育的地位與功能等。

本論文集以探索新形勢(shì)下高職院校思想政治教育工作新思路為中心，針對(duì)思政課理論與實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀、“三進(jìn)”工作、貼近學(xué)生需求、機(jī)制保障以及存在的痛點(diǎn)難點(diǎn)等問(wèn)題，分設(shè)教學(xué)創(chuàng)新和理論研究?jī)蓚�(gè)專欄。教學(xué)創(chuàng)新主要面向思政課理論教學(xué)一線教師。思政課是高校思政工作的主渠道，在堅(jiān)定“以學(xué)生為本”教育理念的前提下，就提高思想政治理論課老

本書討論了職業(yè)教育作的內(nèi)涵和價(jià)值，作為區(qū)別于普通教育的不同教育類型，職業(yè)教育有著自己的本質(zhì)、目標(biāo)和定位，同時(shí)也具有經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、個(gè)人、文化和教育價(jià)值。職業(yè)教育的起源與發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)密不可分，不同時(shí)代，有著不同時(shí)代的特點(diǎn)和職業(yè)教育形態(tài)。本書從規(guī)模與結(jié)構(gòu)、政策與法規(guī)、教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍和社會(huì)認(rèn)可度與影響力幾個(gè)角度論述了我

本書旨在幫助新生全面適應(yīng)學(xué)校生活，提升個(gè)人素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全書從生活適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、人際適應(yīng)、懂法規(guī)遵紀(jì)律、修道德端品行、講文明守禮儀、在改變中發(fā)展自己、在任務(wù)中錘煉自己、在自強(qiáng)中超越自己共九個(gè)方面介紹課程設(shè)置、教學(xué)安排、學(xué)習(xí)資源等方面的信息，教育引導(dǎo)新生了解和遵守國(guó)家法律法規(guī)以及學(xué)校規(guī)章制度，

本書內(nèi)容共分為理論模塊和實(shí)操模塊。其中，第一部分理論模塊包括了“旅游概論”專項(xiàng)、“管理學(xué)”專項(xiàng)和歷年真題精選，專項(xiàng)內(nèi)容中，包含了該科目的單元內(nèi)容，每個(gè)單元均提煉精華知識(shí)點(diǎn)、相應(yīng)考題和模擬題。第二部分操作模塊包括了操作技能大綱解讀和導(dǎo)游詞訓(xùn)練。本教材內(nèi)容豐富，是旅游專業(yè)教學(xué)用書，在此基礎(chǔ)上，作者以官方指定的參考教材和提供

本書是一本適合高職學(xué)生使用的助學(xué)類圖書。本書以高職學(xué)生迎接技能測(cè)試為復(fù)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行編排。本書內(nèi)容共9章，有思想政治素質(zhì)與道德修養(yǎng)、法律常識(shí)、科學(xué)素質(zhì)、言語(yǔ)理解和表達(dá)、人文歷史綜合素質(zhì)、心理素質(zhì)、禮儀與職業(yè)素養(yǎng)、安全常識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作、信息技術(shù)和通用技術(shù)、數(shù)量關(guān)系與判斷推理。本書根據(jù)最新職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試考試內(nèi)容大綱，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)考

京津冀地區(qū)作為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎，職業(yè)教育在該地區(qū)的發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。然而隨著京津冀一體化戰(zhàn)略的提出和實(shí)施，職業(yè)教育在該地區(qū)的發(fā)展面臨著新的歷史機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本書立足京津冀一體化發(fā)展戰(zhàn)略，從政策制度體系、發(fā)展需求、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展問(wèn)題、地區(qū)比較、協(xié)同提升的路徑等六個(gè)方面闡述京津冀地區(qū)職業(yè)技能發(fā)展的基本情況和未來(lái)舉

本書是一部研究數(shù)字化轉(zhuǎn)型下高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的學(xué)術(shù)著作�；ヂ�(lián)網(wǎng)、人工智能、5G等信息技術(shù)深度融合正為企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。未來(lái)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)將成為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎，將促使各行各業(yè)進(jìn)一步加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型的步伐。本書聚焦數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)向、新趨勢(shì)，闡述數(shù)字化轉(zhuǎn)型過(guò)程中的用人困境，從數(shù)字時(shí)代人才需求出發(fā)，分析現(xiàn)代