《中國(guó)古典舞身韻——李正一的教學(xué)與研究》系我國(guó)著名舞蹈家、北京舞蹈學(xué)院原院長(zhǎng)李正一女士從事中國(guó)古典舞教學(xué)、研究多年以來的理論經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，共分為“身韻建設(shè)整體思路”“系統(tǒng)性繼承傳統(tǒng)戲曲”“系統(tǒng)性創(chuàng)建身韻教學(xué)”等6章。李正一女士既是優(yōu)秀的舞蹈表演家，更是卓越的舞蹈教育家，對(duì)于中國(guó)古典舞表演與教學(xué)有深切的理解和思考，論述均能從

本書是粵雅小叢書第三輯的分冊(cè)之一，本輯以“海絲潮韻”為主題，選取潮汕地區(qū)的非遺經(jīng)典進(jìn)行介紹。本書是幫助大眾了解英歌的簡(jiǎn)易讀本。英歌是一種融舞蹈、南拳套路、戲曲演技于一體的民間廣場(chǎng)舞蹈，流行于潮汕地區(qū)，參加英歌舞活動(dòng)又稱“唱英歌”“舞英歌”“跳英歌”。本書從歷史淵源、藝術(shù)風(fēng)格、當(dāng)代傳承三方面對(duì)英歌進(jìn)行介紹，重點(diǎn)講述其武舞

本書是第一部完整記錄萊斯特·霍頓技術(shù)的書，涵蓋了大量由霍頓改編的舞蹈動(dòng)作。它最初源自一個(gè)研究項(xiàng)目。該項(xiàng)目由紐約城市大學(xué)贊助，并獲得了已故的賴斯·西爾瑪（ThelmaHill）、瑪喬里·B·珀斯（MarjorieB.Perces）和弗洛倫斯·瓦倫（FlorenceWaren）的支持�；纛D一生都獻(xiàn)給了舞蹈和劇場(chǎng)，他編創(chuàng)的舞

本書對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的古典舞進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的探究，致力于中國(guó)古典舞基礎(chǔ)理論的建設(shè)構(gòu)架描寫。中國(guó)古典舞雖為當(dāng)代建構(gòu)，但其與中國(guó)傳統(tǒng)文化有著血脈上的緊密聯(lián)系。立足這一點(diǎn)，本書分別為從中國(guó)古典舞的基礎(chǔ)理論，傳統(tǒng)文化下的古典舞的溯源發(fā)展，多元文化下的古典舞形態(tài)構(gòu)成，古典舞的語(yǔ)言文化的形態(tài)構(gòu)成，傳統(tǒng)文化審美方面及現(xiàn)代古典舞創(chuàng)編

本教材是北京舞蹈學(xué)院“一流學(xué)科”建設(shè)專項(xiàng)計(jì)劃的大力支持下，在深入田野調(diào)查基礎(chǔ)上，總結(jié)長(zhǎng)期舞蹈教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)完成的，名為《五十六個(gè)民族五十六朵花》。是一部面向全社會(huì)的民族民間舞蹈普及系列教程，并按照“花朵”所在的省市(自治區(qū))分為若干分冊(cè)。本教材為第一冊(cè)，含廣西、云南和貴州等三個(gè)區(qū)域10個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括第一章云南區(qū)域的傣族、

本書深入地探討了舞蹈學(xué)的基礎(chǔ)理論，為舞蹈研究和實(shí)踐提供了全面而深刻的指導(dǎo)。本書通過對(duì)舞蹈的歷史演變和文化淵源進(jìn)行梳理，揭示了舞蹈作為一門藝術(shù)形式的豐富多彩的發(fā)展軌跡。書中系統(tǒng)闡述了舞蹈的構(gòu)成要素，包括動(dòng)作、音樂、空間等方面的理論框架，使讀者能夠深刻理解舞蹈作品的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和藝術(shù)表達(dá)。還關(guān)注了舞蹈與身體、心理、社會(huì)等多層面

本書主要對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)科學(xué)訓(xùn)練與中國(guó)龍獅運(yùn)動(dòng)的傳播發(fā)展進(jìn)行研究。首先介紹龍獅運(yùn)動(dòng)與龍獅文化，其次詳細(xì)分析龍獅運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)，再次對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練理論、實(shí)用訓(xùn)練方法展開研究，最后探討龍獅運(yùn)動(dòng)的傳播與發(fā)展路徑，包括教育傳播與發(fā)展、競(jìng)賽表演產(chǎn)業(yè)傳播與發(fā)展以及國(guó)際化傳播與發(fā)展。本書主題鮮明，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，

本書是關(guān)于現(xiàn)代教育視角下舞蹈教育教學(xué)的多維度研究著作。本書在探討現(xiàn)代教育視角下舞蹈教育相關(guān)概念及關(guān)系分析的基礎(chǔ)上，詳細(xì)分析了舞蹈學(xué)學(xué)科構(gòu)建、課程設(shè)置、舞蹈教學(xué)與學(xué)生藝術(shù)核心素養(yǎng)的關(guān)系、舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作與表演、舞蹈課程與”課程思政”融合的策略、以及新文科視域下的舞蹈教育與專業(yè)人才培養(yǎng)等內(nèi)容。在現(xiàn)代教育的背景下，舞蹈教育作為一

本書從藝術(shù)學(xué)、民俗學(xué)、社會(huì)學(xué)的視角，運(yùn)用文獻(xiàn)研究與田野調(diào)查相結(jié)合的方法，對(duì)清徐徐溝背鐵棍的歷史發(fā)展、藝術(shù)特色、道具、音樂、服飾、妝容、文化價(jià)值、傳承與保護(hù)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，并與其他地區(qū)的抬閣藝術(shù)進(jìn)行差異性比較，提出了諸如清徐徐溝背鐵棍數(shù)字化保護(hù)、現(xiàn)代化改造與傳播，建立民俗文化數(shù)據(jù)庫(kù)、結(jié)合現(xiàn)代媒介傳播、市場(chǎng)化運(yùn)作與宣

舞蹈作為一門歷史悠久的藝術(shù)形式，極具韻律和美感。舞者正是通過身體的語(yǔ)言來傳遞情感，因此，在高校舞蹈教學(xué)中，形體教學(xué)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。本書介紹了舞蹈形體教學(xué)的基礎(chǔ)理論，分析了高校舞蹈形體教學(xué)的現(xiàn)狀，探討了舞蹈形體訓(xùn)練課程的設(shè)計(jì)，研究了舞蹈形體教學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新，并結(jié)合具體案例探討了舞蹈形體教學(xué)在服裝表演專業(yè)、播音與主持