一路同行——中國共產(chǎn)黨對外交往100個故事

本書采取東亞視野，論述元、明鼎革時期東亞政治格局變動，并且通過考察這一背景下中日的交涉過程，詳細闡明近代以前東亞國際社會的歷史特征。本書主要包括元亡明興引起的東亞政治格局的結(jié)構(gòu)性變遷，1372年明朝的祖闡、克勤使日及明朝與日本室町幕府的交涉，日本國王懷良名號問題及明朝與日本九州地方勢力的來往情況，足利義持赴朝請經(jīng)及明、

“51”是中亞五國與域外國家或國家組織的一種合作模式。五國將此作為與域外力量博弈的重要砝碼，域外力量也希望利用這一平臺擴大對中亞地區(qū)的整體影響。目前，五國已經(jīng)與日本、歐盟、美國、韓國、印度建立了“51”形式的合作機制，在歐亞經(jīng)濟聯(lián)盟與俄羅斯、土耳其展開類“51”的合作。中國多次與中亞五國成功舉行“51”外長會和元首峰會

本書基于兩位學(xué)者對美國涉臺政策的前期研究，重點探討2008年以來的美國涉臺政策，并結(jié)合此前中美關(guān)系和美國涉臺關(guān)系的歷史，試圖總結(jié)出一些規(guī)律性的東西，據(jù)此對美國涉臺政策的發(fā)展局勢進行展望。作者從新的研究視角，即美國在兩岸統(tǒng)與獨、和與戰(zhàn)等重大議題上的立場著手，進一步解構(gòu)美國的涉臺思維與政策。書中假定臺�，F(xiàn)狀乃是海峽兩岸與美

本項研究以本土創(chuàng)新特色鮮明的內(nèi)容語言融合教育理念（CLI）為指導(dǎo)，突破了外語專業(yè)傳統(tǒng)的聽、說、讀、寫、譯課程體系，依托國家哲學(xué)社會科學(xué)重點項目，率先開展了區(qū)域國別學(xué)課程體系改革探索，構(gòu)建了全新的課程體系，開發(fā)了系列教材和豐富的教學(xué)資源。引進項目依托教學(xué)方法，促進了教學(xué)方法手段的變革，拓寬了學(xué)生的國際視野，提高了學(xué)生的探

在無政府狀態(tài)下，外交溝通長期以語言為承載，國際政治的話語武器與修辭策略深刻影響著大國戰(zhàn)略競爭的過程與結(jié)果。新時代講好“中國故事”需要遵循戰(zhàn)略敘事的構(gòu)建規(guī)律，合理運用不同敘事策略傳遞戰(zhàn)略意圖，塑造中國良好的國際形象。本研究通過借鑒與整合社會心理學(xué)、政治語言學(xué)與外交溝通理論，致力于回答“敘事何以塑造政治”這一學(xué)理問題，對大

本書在吸收借鑒中西方公共外交理論與實踐的基礎(chǔ)上，運用馬克思主義理論、國際關(guān)系學(xué)、外交學(xué)、傳播學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等多學(xué)科理論、觀點和方法，提出了涵蓋理論分析、概念界定、環(huán)境評估、策略規(guī)劃、路徑選擇等環(huán)節(jié)的“一帶一路”公共外交分析框架，對“一帶一路”公共外交這一命題進行了探索性研究。本書聚焦“為何表達和實施”“誰來表達和實施”

本書溯源美歐政治哲學(xué)與思想史，從對自由主義的認知、國家與民族認同、和平主義與軍事手段偏好、多邊主義和單邊主義、國家利益觀、社會與生態(tài)平衡發(fā)展、宗教性和世俗性七個方面比較分析美歐外交文化的異同，闡釋美歐外交行為模式。美歐外交文化決定著跨大西洋盟友在安全觀、國際秩序觀、實力觀、外交規(guī)范上的共性與差異。全書基于美歐外交文化的

本書旨在收錄由中國社會科學(xué)院主辦、中國社會科學(xué)院博士后管理委員會、中國社會科學(xué)院俄羅斯東歐中亞研究所、四川大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院、中國社會科學(xué)院俄羅斯研究中心、四川大學(xué)當代俄羅斯研究中心、四川大學(xué)歐亞研究中心承辦的第一屆歐亞區(qū)域國別研究博士后論壇的優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果。在區(qū)域國別學(xué)成為一級學(xué)科的背景下，區(qū)域國別學(xué)的歐亞研究對新的方法

默克爾時代是德國外交史上一個具有里程碑意義的時代。默克爾推行的有為外交是聯(lián)邦德國成立以來的第四次外交戰(zhàn)略大調(diào)整，標志著德國外交基本實現(xiàn)正�；�，向著自強目標邁進。默克爾執(zhí)政16年來，秉持平衡、務(wù)實的外交理念，收獲了對歐盟外交的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，并在國際舞臺嶄露頭角，影響和塑造著21世紀的國際秩序。本書致力于全景式呈現(xiàn)默克爾時代的德