本實驗教材包括基礎(chǔ)實驗、綜合實驗、設(shè)計和研究性實驗三部分。包括實驗的選題、設(shè)計、實施和結(jié)果分析等。形態(tài)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)分類和生理代謝內(nèi)容并重是本書的特色。每一實驗設(shè)計了大量的思考題,書后附近百幅彩色照片,幫助學(xué)生理解問題,培養(yǎng)創(chuàng)新思維的意識和能力。本書有11個附錄,包括顯微鏡的使用、制片技術(shù)和生物繪圖法等,便于查閱。
本書系統(tǒng)論述了植物地理學(xué)的基礎(chǔ)知識及新成就、新方法。全書共分7章:緒論、植物形態(tài)結(jié)構(gòu)和基本類群、植物區(qū)系地理、植物生活與環(huán)境、植物群落以及世界植被地理。每章結(jié)尾附有思考題。 本書可作為高等院校地理科學(xué)專業(yè)、環(huán)境科學(xué)專業(yè)、生態(tài)學(xué)專業(yè)、生物科學(xué)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的本科教材,也可作為其他相關(guān)專業(yè)的工作人員、研究生以及環(huán)境影響評價
本書系我國第一部經(jīng)濟植物志,選入以野生植物為主的、利用價值較大的纖維類、淀粉及糖類、油脂類、芳香油類、樹脂及樹膠類等共2411種。全書按原料類別分為十章,每章分總論和各論兩部分。
大千世界,精彩紛呈。面對五彩繽紛的植物王國和千姿百態(tài)的動物世界,孩子們睜大了驚奇的雙眼。植物為什么要開花?鳥兒為什么會飛?大象的鼻子為什么那么厲害?魚怎么會放電?中國兒童百科全書編委會編著的《中國兒童百科全書(動物植物)》根據(jù)兒童的閱讀特點,用繪制精美、色彩亮麗的圖片和通俗易懂的語言,深入淺出地解答了這些問題,為孩子開
《第二屆國際木蘭科植物學(xué)術(shù)討論會論文集》是由中國科學(xué)院華南植物園、國際植物園保護聯(lián)盟(BGCI)、國際木蘭協(xié)會(MSI)、廣東省植物學(xué)會及廣東省植物學(xué)會木蘭分會主辦的“第二屆國際木蘭科植物學(xué)術(shù)討論會”的主要成果之一,收錄木蘭科系統(tǒng)分類學(xué)、植物地理學(xué)、細(xì)胞學(xué)、形態(tài)解剖學(xué)、分子生物學(xué)、植物化學(xué)、種質(zhì)保存與保護生物學(xué)、植物生
《西北農(nóng)牧交錯帶常見植物圖譜》是在“十一五”國家科技支撐課題“困難立地工程造林技術(shù)研究”中“西北農(nóng)牧交錯帶嚴(yán)重侵蝕區(qū)植被恢復(fù)與造林技術(shù)研究”和“水蝕風(fēng)蝕復(fù)合區(qū)生態(tài)治理模式研究與示范”等項目或課題的部分研究成果綜合而成,是解決國家實施退耕還林(草)、天然林保護和“三北”防護林等林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護中植物識別難題
《植物的智慧》我們每天都和植物生活在一起,對它們的外表時有贊賞,對它們的“腦子”卻沒有深究。植物的存在關(guān)系到你的存在。如果植物不會開花,這個世界就根本不會有我們?nèi)祟。所以,?dāng)早的一批花出現(xiàn)在地球上時,帶來的不僅是多彩的風(fēng)景,還有生命的進化。植物的聰明也影響你的環(huán)境。本書告訴你,怎么給你的植物做智力測試,看看它的IQ有多
本書是高等學(xué)校生命科學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程《植物學(xué)》的配套實驗教材。植物學(xué)實驗包含了植物學(xué)領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)性實驗,是學(xué)習(xí)和掌握生物學(xué)基本技能的課程;是復(fù)習(xí)、鞏固和驗證理論知識,聯(lián)系實際的極為重要的一環(huán);同時也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、科學(xué)研究能力及實踐創(chuàng)新能力必不可少的重要環(huán)節(jié)。隨著高校實驗教學(xué)改革不斷深化,在加強專業(yè)技能訓(xùn)練的基
本書為植物學(xué)國家級教學(xué)團隊及省級精品課程配套教材。在植物形態(tài)解剖、系統(tǒng)分類和植物生態(tài)學(xué)等知識體系的基礎(chǔ)上,既對植物學(xué)的基本理論作了全面的闡述,又對部分章節(jié)的內(nèi)容進行了簡化;既有基礎(chǔ)的知識,又增加了植物科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)、新進展。植物細(xì)胞、組織、器官部分的內(nèi)容全面而簡潔,系統(tǒng)分類部分的內(nèi)容簡明扼要、系統(tǒng)性強。對代表植物的介紹兼
《高等職業(yè)教育園林藝類“十二五”規(guī)劃教材:植物組織培養(yǎng)技術(shù)》內(nèi)容體系構(gòu)建上根據(jù)植物組織培養(yǎng)完整工作過程和工廠化育苗生產(chǎn)、管理、經(jīng)營等環(huán)節(jié),以項目及其典型工作任務(wù)導(dǎo)向組織教學(xué),突出高職教材的科學(xué)性、針對性、實踐性、應(yīng)用性及創(chuàng)新性!陡叩嚷殬I(yè)教育園林藝類“十二五”規(guī)劃教材:植物組織培養(yǎng)技術(shù)》主要介紹植物組織培養(yǎng)實驗室設(shè)計及