《汽車零部件總成識別（中等職業(yè)教育汽車類專業(yè)系列教材）》是根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校汽車類專業(yè)教學(xué)大綱》《重慶市中等職業(yè)學(xué)校汽車類技能考試考綱》要求，并參照國家規(guī)劃教材的知識體系和國家汽車修理工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)編寫的。該書主要內(nèi)容包括項目一汽車基礎(chǔ)知識、項目二識別發(fā)動機(jī)零部件總成、項目三識別汽車底盤部件、項目四識別汽車電氣設(shè)備、項目五

《汽車實驗技術(shù)指導(dǎo)書》系統(tǒng)地介紹了車輛工程、汽車服務(wù)工程、能源與動力工程等專業(yè)實驗課程的實驗內(nèi)容。第1章為汽車基本性能實驗，第2章為汽車電器與電子控制技術(shù)實驗，第3章為汽車檢測技術(shù)實驗，第4章為汽車故障診斷實驗，第5章為汽車計算機(jī)輔助設(shè)計與處理實驗，第6章為汽車新能源測試技術(shù)實驗。學(xué)生可通過《汽車實驗技術(shù)指導(dǎo)書》系統(tǒng)地

《全國大學(xué)生智能汽車競賽指導(dǎo)系列叢書》系列叢書以全國大學(xué)生智能汽車競賽為背景，內(nèi)容分為四個部分：首部分是基礎(chǔ)知識，主要介紹全國大學(xué)生智能汽車競賽的主要形式、競賽規(guī)范和賽場紀(jì)律、競賽流程；第二部分是硬件設(shè)計，主要介紹本競賽所需的電源電路設(shè)計、電機(jī)驅(qū)動電路設(shè)計、測速模塊設(shè)計、陀螺儀和加速度傳感器電路設(shè)計、單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計、輔

本書是天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)汽車職業(yè)教育研究所組織編寫，教材采用基于工作過程的方法開發(fā)。內(nèi)容以典型工作任務(wù)為載體進(jìn)行組織，主要包括新能源汽車維修基礎(chǔ)、純電動汽車保養(yǎng)與維護(hù)、混動卡羅拉日常保養(yǎng)三個學(xué)習(xí)情境。每個情境下還包含若干項目，每個項目以實際工作任務(wù)進(jìn)行導(dǎo)入，理論知識包含共性知識和個性知識，實踐技能部分以比亞迪和豐田車

本書是天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)汽車職業(yè)教育研究所組織編寫，教材采用基于工作過程的方法開發(fā)。內(nèi)容以典型工作任務(wù)為載體進(jìn)行組織，主要包括整車控制系統(tǒng)概述、整車控制系統(tǒng)功能測試和整車控制系統(tǒng)故障診斷與修復(fù)三個學(xué)習(xí)情境。每個情境下還包含若干學(xué)習(xí)單元，每個學(xué)習(xí)單元以實際工作任務(wù)進(jìn)行導(dǎo)入，理論知識包含共性知識和個性知識，實踐技能部分以

本書由天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)汽車職業(yè)教育研究所組織編寫，教材采用基于工作過程的方法開發(fā)。內(nèi)容以典型工作任務(wù)為載體進(jìn)行組織，并融合了2019年全國職業(yè)院校技能大賽中職組新能源汽車檢測與維修賽項的技能考核點，主要包括驅(qū)動電機(jī)檢測與更換、減速驅(qū)動橋拆裝與檢測、高壓電控總成認(rèn)知與更換三個學(xué)習(xí)情境。每個情境下還包含若干學(xué)習(xí)單元，每

《機(jī)械車輛集中潤滑系統(tǒng)模糊控制、裝置設(shè)計及應(yīng)用研究》綜合運用摩擦學(xué)、流體力學(xué)、模糊控制理論、計算機(jī)仿真技術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計方法等知識，對機(jī)械車輛集中潤滑系統(tǒng)的特點進(jìn)行分析，應(yīng)用模糊仿真控制技術(shù)對該系統(tǒng)進(jìn)行模糊控制，應(yīng)用現(xiàn)代設(shè)計方法對該系統(tǒng)進(jìn)行裝置設(shè)計，并對其具體應(yīng)用展開研究�！稒C(jī)械車輛集中潤滑系統(tǒng)模糊控制、裝置設(shè)計及應(yīng)用研究

《Autoware與自動駕駛技術(shù)》從代碼實現(xiàn)角度系統(tǒng)地介紹了自動駕駛車輛軟件系統(tǒng)，詳細(xì)剖析了自動駕駛開源解決方案Autoware的技術(shù)實現(xiàn)過程和原理，并介紹了基于Autoware的自動駕駛工程開發(fā)案例�！禔utoware與自動駕駛技術(shù)》首先為讀者介紹Autoware總體架構(gòu)及安裝指南，接著按照感知、定位、決策、控制四大

本書是天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)汽車職業(yè)教育研究所組織編寫，教材采用基于工作過程的方法開發(fā)。內(nèi)容以典型工作任務(wù)為載體進(jìn)行組織，主要包括電動空調(diào)系統(tǒng)檢測與修復(fù)、其他輔助系統(tǒng)檢測與修復(fù)二個學(xué)習(xí)情境。每個情境下還包含若干學(xué)習(xí)單元，每個學(xué)習(xí)單元以實際工作任務(wù)進(jìn)行導(dǎo)入，理論知識包含共性知識和個性知識，實踐技能部分以比亞迪E5450為例

全書共10個單元；每個單元由精讀A篇、泛讀B篇、汽車結(jié)構(gòu)認(rèn)知、試試您的伸手和交際篇等幾大部分組成�！熬�讀A篇”側(cè)重學(xué)生應(yīng)知、應(yīng)會的汽車知識；“泛讀B篇”為課后的輔助閱讀材料；而“汽車結(jié)構(gòu)認(rèn)知、試試您的伸手和交際篇”的設(shè)計則為學(xué)生通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，借助語言知識來認(rèn)知和感知汽車專業(yè)的實踐技能。