本書中作者使傳統(tǒng)五元學(xué)中的木、火、土、金、水理論和蒙醫(yī)學(xué)的赫依、希拉、巴達干的原理有機結(jié)合,把五元學(xué)理論有效應(yīng)用于蒙醫(yī)實踐,以蒙醫(yī)五行的變化規(guī)律來探討與解釋人類機體生理現(xiàn)象,并提出了自己獨特的見解。稿件內(nèi)容可分總論與專題論述兩部分,總論中介紹了傳統(tǒng)蒙醫(yī)五元學(xué)說的歷史淵源、概念以及運行規(guī)律。專題論述中闡述了蒙醫(yī)五元學(xué)說的

本書中作者從傳統(tǒng)蒙醫(yī)病理學(xué)角度對具體臨床實踐中的大量詳實病歷進行科學(xué)分析,深入探討各種病例的病理起因,發(fā)展規(guī)律,治愈過程,并提出了自己獨特的見解。該稿件內(nèi)容分總論與專題論述兩部分�？傉撝嘘U述人體蒙醫(yī)五元結(jié)構(gòu)變化,三根結(jié)構(gòu)變化,七素病態(tài)形成,經(jīng)絡(luò)病態(tài)走勢,人體功能降低狀況,病態(tài)生存原理,病態(tài)生命維持及死亡規(guī)律等內(nèi)容。專題

本書共十一章,分總論與專題論述兩部分�？傉摪�括人類機體的蒙醫(yī)五元結(jié)構(gòu),三根正常結(jié)構(gòu),七素形成,經(jīng)絡(luò)運行渠道,常規(guī)功能特征,健康原理,正常生命規(guī)律等內(nèi)容。專題論述中包括人類機體在蒙醫(yī)五元學(xué)說中的性質(zhì),判斷標準,規(guī)律,講述蒙醫(yī)三根理論原理,維持生命平衡,整體與局部關(guān)系,七素形成原理,生理現(xiàn)象,即人類機體存在的規(guī)律,人類機體

幸福拉薩文庫藏醫(yī)藥

本書以壯醫(yī)藥理論為指導(dǎo),在系統(tǒng)整理的基礎(chǔ)上,運用通俗易懂的文字,力求幫助家長們知其然和知其所以然,從而學(xué)以致用;配以簡單明了的表格、流程圖闡述小兒常見流行病的壯醫(yī)藥防護。內(nèi)容首先概括了壯醫(yī)對小兒生理及病理特點的認識,接著分別介紹13種小兒常見流行病的壯醫(yī)藥防治下編按照分年齡段的形式,言簡意賅地介紹了嬰兒期、幼兒期、學(xué)齡

本書分為理論篇和應(yīng)用篇，共15章。理論篇包括緒論、植物組織培養(yǎng)的基本原理、實驗室及儀器設(shè)備、植物組織培養(yǎng)的基本操作技術(shù)、植物器官培養(yǎng)、植物組織培養(yǎng)、植物細胞培養(yǎng)、植物原生質(zhì)體培養(yǎng)及原生質(zhì)體融合、植物離體快速繁殖、植物遺傳轉(zhuǎn)化等內(nèi)容，全面系統(tǒng)地介紹了植物組織培養(yǎng)的概念、原理、方法與技術(shù)。應(yīng)用篇包括全草類藥材的組織培養(yǎng)、根

全書分為上、下兩篇。上篇總論包括藏醫(yī)藥發(fā)展簡史、藏醫(yī)病因?qū)W、藏醫(yī)體質(zhì)學(xué)、藏醫(yī)診斷學(xué)、藏醫(yī)治療學(xué)，以及藏醫(yī)方劑分類、組成和配伍、劑型、用法等基本知識；下篇各論為方便臨床故以病索方，主要依據(jù)病證分類法，將青藏地區(qū)常見病診治基礎(chǔ)方、代表方和臨床常用方，以及特色藏藥和方劑進行整理分類。本書通俗易懂，旨在向大眾介紹藏醫(yī)藏藥，整理

本書稿內(nèi)容為湖北民族大學(xué)林學(xué)雙一流學(xué)科建設(shè)項目資助的課題。主要介紹土家族300余種藥用植物的別名、來源、采收加工、植物形態(tài)、形狀特征、鑒別要點、生境分布、化學(xué)成分等內(nèi)容。為土家族醫(yī)藥資源開發(fā)利用提供參考和借鑒。

本書重點介紹瑤族外治法。隨著生產(chǎn)工具的改進以及原始人類與疾病作斗爭的經(jīng)驗積累，人們逐漸掌握了用獸角、棘剌、甲殼、獸骨、魚刺等作為工具在人體上進行去除異物、開放膿腫、施行放血等外科手術(shù)。這些都是瑤醫(yī)刮痧療法、燒針療法、刺血療法、油針療法、杉刺療法等的來源�，幾逑让裨谏�產(chǎn)勞動過程中，有時被樹枝、石塊等硬物撞到或刮到某些部位

《壯醫(yī)婦科學(xué)》是全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十三五”規(guī)劃教材壯醫(yī)學(xué)專業(yè)教材之一，是在國家中醫(yī)藥管理局教材建設(shè)工作委員會宏觀指導(dǎo)下，由廣西中醫(yī)藥大學(xué)組織專家編寫而成，供壯醫(yī)藥類、中醫(yī)藥類本科教學(xué)使用。本教材堅持以育人為本，以服務(wù)人才培養(yǎng)為目標，根據(jù)國家對高等教育教材建設(shè)的要求，更新觀念，立足改革，樹立質(zhì)量意識和精品意識，從教