本書研究中西敘事思想，特別是文學(xué)中的敘事方法的異同。各章分別就虛構(gòu)觀、歷史敘事方法、敘事中的倫理觀、身體敘事等方面，漫談中西創(chuàng)作方法的不同特點(diǎn)。全書總結(jié)了性與“綴段性”之別、普遍史與循環(huán)史之別、“他者”書寫上的“它性”與“間性”話語(yǔ)之別、規(guī)范倫理與德行倫理之別等重要的風(fēng)格區(qū)別，對(duì)中西敘事思想總體進(jìn)行了比較分析： 中西古

本稿為教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)基地復(fù)旦大學(xué)中國(guó)古代文學(xué)研究中心主辦的系列出版物，研究范圍涵蓋中國(guó)古代文學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，及時(shí)反映當(dāng)今學(xué)界的前沿問(wèn)題和最新學(xué)術(shù)進(jìn)展，為海內(nèi)外學(xué)術(shù)研究提供學(xué)術(shù)平臺(tái)。本輯共收錄17篇文章，其中包括一個(gè)專欄“物質(zhì)文獻(xiàn)與精神傳承”，專欄所收3篇文章全部聚焦“文選學(xué)”，涉及文獻(xiàn)刊刻、文本箋注、學(xué)術(shù)史研究，

本書是教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所編制的《職業(yè)教育與成人教育教材信息》推薦用書。本教材由具有豐富一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師共同編寫，重點(diǎn)介紹了兒童文學(xué)的基礎(chǔ)理論、兒童文學(xué)常見(jiàn)的體裁和特點(diǎn)、兒童文學(xué)作品閱讀和鑒賞、兒童文學(xué)創(chuàng)作與改編和中外兒童文學(xué)的發(fā)展概況等。全書體例新穎，內(nèi)容豐富。注重對(duì)作品進(jìn)行實(shí)例分析，具有很強(qiáng)的經(jīng)典性、實(shí)用

本教材采用上、下篇相結(jié)合的結(jié)構(gòu)形式，在理論建構(gòu)的基礎(chǔ)之上，增加了作品選讀與分析，結(jié)合幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)與幼兒文學(xué)閱讀指導(dǎo)等形式，突出其適用性和實(shí)用性。上篇主要介紹幼兒文學(xué)的基礎(chǔ)理論。其中第一章幼兒文學(xué)概述，闡釋什么是幼兒文學(xué)及其特征、發(fā)展和影響因素；第二章幼兒文學(xué)接受主體與文學(xué)創(chuàng)作，介紹幼兒文學(xué)的接受主體，創(chuàng)作的特殊性

特里·伊格爾頓（TerryEagleton,1943—）是英國(guó)當(dāng)代著名的文學(xué)批評(píng)家、文化理論家。政治批評(píng)理論是伊格爾頓學(xué)術(shù)思想最為核心及最有價(jià)值的部分，它像一根紅線將伊格爾頓的全部文化理論建構(gòu)與批評(píng)實(shí)踐聯(lián)結(jié)成體，體現(xiàn)了伊格爾頓作為一個(gè)馬克思主義理論家的本色。本著作主要探討伊格爾頓政治批評(píng)理論的理論內(nèi)涵、發(fā)展邏輯、表現(xiàn)形

你是否在創(chuàng)作故事時(shí)，為精彩的世界觀如何構(gòu)建而煩惱？別擔(dān)心，這本書正是你所需要的靈感之源。書中精心匯編了涵蓋空間領(lǐng)域、重大事件、自然環(huán)境元素、各類場(chǎng)景、種族或生物類群以及不同的團(tuán)體或組織等多方面的內(nèi)容詞庫(kù)。這些內(nèi)容不僅豐富多樣，更是你在構(gòu)建世界觀時(shí)必須考慮的種種元素，旨在幫助你打造出一個(gè)獨(dú)具匠心的故事世界。本書的適讀人群

本書力圖為廣大動(dòng)畫愛(ài)好者和從業(yè)者提供全面、實(shí)用的指南，旨在引導(dǎo)學(xué)習(xí)者深刻理解動(dòng)畫編劇的原則與技巧，從而提高動(dòng)畫創(chuàng)作的質(zhì)量。本書詳細(xì)介紹了動(dòng)畫劇本的基礎(chǔ)概念、動(dòng)畫劇本構(gòu)思故事公式、劇本的格式、改編劇本、角色刻畫、情節(jié)編排、情感傳達(dá)、造型與臺(tái)詞、微動(dòng)畫電影劇本創(chuàng)作等方面的關(guān)鍵知識(shí)，旨在引導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)行深入思考和獨(dú)立創(chuàng)作，同時(shí)

本書是一位多年在大學(xué)教授寫作課，同時(shí)有豐富創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的文學(xué)教授對(duì)繪本“閱讀和寫作”經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。全書以繪本故事為切入點(diǎn)，圍繞十四部經(jīng)典繪本，以七堂課的形式，分別從寫作的基本藝術(shù)、寫作者如何觀察生活、提出假設(shè)發(fā)散創(chuàng)作思維等部分進(jìn)行閱讀和寫作的發(fā)散式引導(dǎo)，既講繪本中隱含的寫作技巧，也講從繪本中引發(fā)出來(lái)的微言義理。

《詩(shī)美學(xué)》是當(dāng)代知名散文家、詩(shī)美學(xué)研究專家李元洛的著作，是作者本人研究詩(shī)學(xué)的集大成的成果，也是當(dāng)代詩(shī)學(xué)研究的成體系的代表性著作。作者從詩(shī)歌美學(xué)的高度解釋詩(shī)歌創(chuàng)作現(xiàn)象，從詩(shī)的審美主體的美學(xué)心理機(jī)制出發(fā)，探討了詩(shī)的思想美、感情美、意象美、意境美、想象美、時(shí)空美、陽(yáng)剛美與陰柔美、含蓄美、通感美、語(yǔ)言美、自然美，詩(shī)藝的中西交融

本書根據(jù)學(xué)前教育和小學(xué)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，從文學(xué)理論的角度對(duì)兒童文學(xué)所涉及的各類體裁的文學(xué)作品的創(chuàng)作方法進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，給予具體的方法上的實(shí)踐指導(dǎo)，并結(jié)合當(dāng)前兒童劇教育逐漸得到關(guān)注和重視的情況，特別對(duì)兒童戲劇和影視劇的創(chuàng)作、改編與表演進(jìn)行了系統(tǒng)論述。本書適合學(xué)前教育專業(yè)和小學(xué)教育專業(yè)的大學(xué)生作為教材使用，也適合幼兒園、