本書對智慧圖書館的新興技術(shù)及其應(yīng)用進行了研究，內(nèi)容包括：高校圖書館概述、高校智慧圖書館及關(guān)鍵技術(shù)、高校智慧圖書館的數(shù)字資源建設(shè)、二維碼與RFID技術(shù)在高校圖書館的應(yīng)用、高校智慧圖書館建設(shè)的經(jīng)驗借鑒與未來趨勢等五章。

公共電子閱覽室建設(shè)計劃是文化部實施的一項重大文化惠民工程,2010年開始實施,工程實施伊始,山東省即被列為試點省份,其建設(shè)和技術(shù)服務(wù)模式在全國處于領(lǐng)先水平,并在多個兄弟省份得到了推廣應(yīng)用�！渡綎|省公共電子閱覽室建設(shè)概覽與管理系統(tǒng)》一書從山東省公共電子閱覽室建設(shè)實施背景、建設(shè)模式、平臺搭建、管理系統(tǒng)等方面對本省公共電子閱

本書共九章，內(nèi)容包括：緒論、現(xiàn)代圖書館的服務(wù)理念、高校圖書館學(xué)科化服務(wù)、高校圖書館社會化服務(wù)、高校圖書館個性化服務(wù)、高校圖書館的閱讀推廣、高校圖書館服務(wù)與閱讀推廣案例、高校圖書館館員的素養(yǎng)構(gòu)成與提升、微閱讀時代高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新與閱讀推廣策略。

本書共分七章。第一章為高校圖書館概述；第二章闡述了高校圖書館的發(fā)展；第三章為高校圖書館知識服務(wù)創(chuàng)新研究；第四章對高校圖書館的文化建設(shè)與創(chuàng)新進行了闡述，并對文化創(chuàng)新的未來進行了展望；第五章為高校圖書館的信息服務(wù)創(chuàng)新研究；第六章為高校圖書館社會化服務(wù)創(chuàng)新研究，并對典型案例進行了分析；第七章對高校圖書館的閱讀推廣進行了研究，

《漢籍與漢學(xué)》是為配合推進國家重點項目“全球漢籍合璧工程”而創(chuàng)辦的，其以國際的視野，對全球漢籍與漢學(xué)進行介紹、研究，旨在建立弘揚中國傳統(tǒng)文化、推動海內(nèi)外中國古典學(xué)研究與交流的學(xué)術(shù)平臺。本期為2019年第2期，總第5期。

隨著電子圖書越來越深地融入我們的日常生活，我們都發(fā)現(xiàn)自己愈加頻繁地在屏幕上進行閱讀。無論是在個人電腦工作區(qū)進行的閱讀，還是在電子閱讀器上閱讀小說，閱讀行為正日益向數(shù)字化轉(zhuǎn)變。本書研究如何改善數(shù)字閱讀，使數(shù)字閱讀界面設(shè)計更加人性化，更加舒適。本書的宗旨是希望未來數(shù)字設(shè)備上的閱讀能為更多人帶來樂趣，就像從印刷出版物中體驗到

本書以“專業(yè)性職業(yè)”的特征為主線，從專家隊伍、專業(yè)知識體系、專業(yè)教育系統(tǒng)、行業(yè)協(xié)會、專業(yè)標(biāo)準與職業(yè)道德等六個方面對國際圖書館界未成年人服務(wù)的專業(yè)性情況進行調(diào)研和分析，進而基于中國情境，提出相應(yīng)的未成年人圖書館與信息服務(wù)專業(yè)性建設(shè)的中國路徑。

本書旨在幫助公共圖書館更好地開展面向0—6歲低幼兒童的服務(wù)，共分九章，主要內(nèi)容包括：中外公共圖書館開展低幼兒童服務(wù)的歷史與現(xiàn)狀，低幼兒童閱讀資源建設(shè)、閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)、閱讀活動的策劃與組織，低幼兒童故事會，親子閱讀支持，低幼兒童服務(wù)的管理與人員，公共圖書館低幼兒童服務(wù)案例等。書后附有《國際圖聯(lián)0—18歲兒童圖書館服務(wù)指南》

本書為杭州圖書館建設(shè)主題圖書館的理論與實踐總結(jié)。理論篇由長江學(xué)者特聘教授、南開大學(xué)信息資源管理系柯平教授帶隊將杭州圖書館的實踐經(jīng)驗進行理論提升，對主題圖書館的時代背景、政策分析、思想來源、理論依據(jù)進行分析，并進一步闡釋了杭州圖書館在主題圖書館建設(shè)方面的探索與實踐，*后總結(jié)出杭州模式，以及杭州模式的推廣應(yīng)用價值。實踐篇由

信息組織即信息的有序化與優(yōu)質(zhì)化，也就是利用一定的科學(xué)規(guī)則和方法，通過對數(shù)據(jù)外在特征和內(nèi)容特征進行表征與排序，實現(xiàn)無序信息流向有序信息流的轉(zhuǎn)化，從而使信息集合達到科學(xué)組織，并實現(xiàn)功能性流通，促進用戶對信息的有效獲取和利用。全書共分八章，從信息組織的基礎(chǔ)理論和基本方法入手，對信息組織相關(guān)概念進行了界定，從理論、方法、工具三