本書覆蓋了日常生活中高頻發(fā)生的600多個場景，均以真實(shí)情景中的實(shí)際需求為切入點(diǎn)展開話題，以對話的形式呈現(xiàn)該場景下的英語知識和口語表達(dá)，對學(xué)習(xí)者而言相當(dāng)于直接參與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)能夠更加高效。此外，每個場景的內(nèi)容都是獨(dú)立的，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需求有針對性地學(xué)習(xí)某個場景的內(nèi)容。本書內(nèi)容與時俱進(jìn)，包含大量與近年互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展

本書在第四版的基礎(chǔ)上修訂。本次修訂主要調(diào)整了一些篇目，使經(jīng)典作品更加突出；重寫部分單元的介紹，使全書風(fēng)格更加統(tǒng)一；整體篇幅稍有壓縮，使本書作為教材更加精簡實(shí)用，從而進(jìn)一步貼近英美文學(xué)課程教學(xué)需要，以語言交際和應(yīng)用為主要內(nèi)容，真正培養(yǎng)學(xué)生語言應(yīng)用能力。本書遴選內(nèi)容多是大學(xué)生熟悉的英美文學(xué)作品，注重經(jīng)典性的同時，注重語言的

《跨文化思政思辨閱讀教程（文化篇）》將中外文化對比、閱讀思辨能力培養(yǎng)、思政元素挖掘等較好地融合在一起，涉及歷史、教育、哲學(xué)、人物、文學(xué)、節(jié)日、抗疫、經(jīng)濟(jì)、語言等文化維度，具有時新性、前沿性、高階性的特點(diǎn)。本教程共分為9個單元，供一個學(xué)期使用。每單元的閱讀材料包括課文背景、課文A、課文B等3個部分，每篇課文后有文本內(nèi)容練

本書以英語為出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)介紹了英語作為母語的習(xí)得模式、習(xí)得特點(diǎn)和影響因素；英語作為第二語言習(xí)得時語言習(xí)得特點(diǎn)、重要理論以及影響二語習(xí)得的影響因素；英語作為第三語言習(xí)得的習(xí)得模式及特點(diǎn)；語言磨蝕的特點(diǎn)及相關(guān)理論；英語作為第二語言的習(xí)得動機(jī)研究及相關(guān)理論；英語作為第三語言的習(xí)得動機(jī)研究；消極動機(jī)等方面內(nèi)容。

本書講述了英語教師專業(yè)發(fā)展概述；英語教師專業(yè)發(fā)展理念；教師專業(yè)知識發(fā)展策略；高校英語課程與教學(xué)原則等內(nèi)容。

本書是一部以教育信息化為研究背景，著重探究大學(xué)英語教學(xué)改革與創(chuàng)新實(shí)踐的學(xué)術(shù)專著。本書以大學(xué)英語教學(xué)的基礎(chǔ)知識為切入點(diǎn)，分析了教育信息化的內(nèi)涵與建設(shè)，以及教育信息化對大學(xué)英語教學(xué)的影響與挑戰(zhàn)、教育信息化對大學(xué)英語教育現(xiàn)代化發(fā)展的推動。進(jìn)而教育信息化背景下大學(xué)英語教學(xué)中的產(chǎn)教融合理念、校企協(xié)同理念以及創(chuàng)新思維理念在創(chuàng)新應(yīng)用

本書以《新概念英語》經(jīng)典教材為綱，收錄全四冊書中所有生詞及課后練習(xí)中出現(xiàn)的常用短語和搭配，每個單詞均適當(dāng)補(bǔ)充了拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，便于讀者掌握。全書分為144個單元，科學(xué)的循環(huán)順序，模塊化學(xué)習(xí)，保證讀者短時間內(nèi)記牢所學(xué)單詞。輕松攻克新概念全四冊詞匯，學(xué)這一本就夠。另外，書中配有外籍專家的錄音，方便讀者進(jìn)行跟讀、模仿和聽寫練習(xí)

本菩作從明晰英語教學(xué)概念開始，介紹了英語教學(xué)的基本理論，以及英語教學(xué)中的常見教學(xué)方法。然后根據(jù)英語語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，分別詳細(xì)闡述了這些教學(xué)方法在英語文化、英語語言知識、英語語言技能等板塊中的具體應(yīng)用。最后，著者對英語教學(xué)中課程思政及評價(jià)做了簡要介紹。本著作能夠豐富、完善英語教學(xué)理論，在實(shí)際教學(xué)中也具有一定的借鑒意義。

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