本研究為生態(tài)文明建設“一體兩用”論的應用范圍向經(jīng)濟社會發(fā)展水平較低的鄉(xiāng)村拓展，進行了一次嘗試性研究。上篇部分，通過將“一體兩用”論應用于鄉(xiāng)村生態(tài)文明建設研究，系統(tǒng)闡釋鄉(xiāng)村生態(tài)系統(tǒng)、人居環(huán)境、自然資源相對于“人的需要”而言的協(xié)調(diào)關系，進而形成了鄉(xiāng)村生態(tài)文明建設的強體善用主張。通過明確現(xiàn)階段鄉(xiāng)村生態(tài)文明建設機制改進的重點，

本書以干旱半旱區(qū)的新疆北部為研究靶區(qū)，針對山區(qū)土壤瘠薄、礦區(qū)開發(fā)過程中導致的植被破壞和種子極度稀少，平原荒漠區(qū)水分匱乏如何實現(xiàn)免灌條件下的自然恢復等亟待解決的科學問題開展研究。根據(jù)本書的研究內(nèi)容，首次冒昧地提出了在干旱區(qū)開展生態(tài)修復唯有創(chuàng)造局部的水、土和種子的富集區(qū)才能實現(xiàn)，即有取有舍的修復思路；在修復技術上，本著師法

地形、氣象、植被、火燒等各類自然因素和土地利用變化、工廠建設、生活生產(chǎn)垃圾排放等人為活動均會在一定程度上影響環(huán)境質(zhì)量，且各因素對環(huán)境的影響錯綜復雜，其相互作用可能會加重或緩和對環(huán)境的不利影響�；�于3S技術，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡、大數(shù)據(jù)和云計算，可以對復雜因素進行快速整理分析，判斷和預測區(qū)域環(huán)境質(zhì)量的變化，是樣點環(huán)境監(jiān)測的必要補

本書系統(tǒng)總結(jié)和梳理了20多年來向塔里木河下游生態(tài)輸水恢復尾閭臺特瑪湖所取得的成功經(jīng)驗和科研成果。通過大量的實地調(diào)查與研究，利用遙感影像和GIS技術手段，從地理、生態(tài)、水文、經(jīng)濟等不同學科的多角度探討和分析了塔里木河下游及臺特瑪湖周邊生態(tài)與環(huán)境特征，生態(tài)系統(tǒng)的退化原因、恢復方法、恢復過程與機理，生態(tài)輸水實踐出現(xiàn)的水資源利

本書是根據(jù)企業(yè)安全工程技術及管理的規(guī)范及標準編寫而成，主要內(nèi)容包括：企業(yè)安全風險管控基礎、安全風險管控技術的方法、企業(yè)安全風險分級管控技術、建筑行業(yè)危險源安全風險管控技術、安全教育培訓、安全生產(chǎn)日常管理、電氣作業(yè)安全管理、危險化學品安全管理、安全生產(chǎn)應急管理、現(xiàn)代企業(yè)安全管理方法與技術、境外中資企業(yè)安全管理等內(nèi)容。本書

本書是環(huán)境保護方向的書籍，主要研究農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護政策與治理措施，本書從農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論基礎介紹入手，針對農(nóng)業(yè)固體廢棄物資源利用、水資源利用、氣候資源與環(huán)境保護以及土地資源利用與環(huán)境保護進行了研究；另外對農(nóng)業(yè)環(huán)境補貼申領者的環(huán)境保護義務、農(nóng)業(yè)污染治理與管控政策提出了一些建議；接著分析了農(nóng)業(yè)綠色生產(chǎn)與生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，并切入

本書為高等院校應急管理工程專業(yè)的教材之一，主要包括：災害與自然災害(災害及其特征、自然災害及其特征、災害對國民經(jīng)濟的影響)、災害應急管理(災害應急管理基礎、災害應急管理的措施、災害應急預案建設、災害應急管理體制、災害應急的備災與響應機制、災害應急的法律法規(guī))、風險管理與防控(風險管理概述、風險隱患與識別、風險評估、風險

本教材順應生態(tài)文明作 為時代潮流的趨勢，試圖通 過教材編寫能夠為立德樹人 的生態(tài)文明教育特別是新時 代中國特色社會主義生態(tài)文 明思想和實踐的體系化教育 提供教材支撐；有助于師生 和對生態(tài)文明感興趣的讀者 能從人類文明演進的趨勢和 經(jīng)濟社會發(fā)展的規(guī)律出發(fā)， 理解和把握生態(tài)文明的實質(zhì) ，在厘清生態(tài)文明

本書以云南省九大高原湖泊流域環(huán)境規(guī)制實踐作為研究對象，結(jié)合1950-2015年云南省在九大高原湖泊流域環(huán)境規(guī)制實踐及2016年至今大理州在洱海流域環(huán)境規(guī)制實踐，把云南省九大高原湖泊流域環(huán)境規(guī)制實踐歸納為以污染治理為目標的湖泊流域環(huán)境規(guī)制模式，在對現(xiàn)有模式存在問題分析的基礎上，結(jié)合我國在流域環(huán)境治理提出的更高要求，提出未

本書概述了制定災害教育、溝通和參與計劃的步驟，并強調(diào)了世界各地有效計劃和活動的說明性例子。本書包括關于如何識別潛在社區(qū)學習者的信息，并提出了一種理解風險社區(qū)、其危害風險、災害風險減少和應急管理安排的方法�！稙暮�教育、溝通和參與》描述了涉及社區(qū)參與的全國性活動和地方災害項目。這個重要的資源：①提供了一個詳細的框架去指導設