我，來自山巔，來自天上，雪花隨我起舞，清泉伴我歌唱。我，是一條愛跳舞的河，奔流在藏青的山間。清冽的風，吹皺我輕盈的裙擺。

本書講述了小主人公暑假回鄉(xiāng)下外婆家的經(jīng)歷，故事以一個小小的村莊為縮影來反映中國的新農(nóng)村建設以及在新時代下的民族團結和民族大融合。

本書講述主人公小陶仙一天的工作，小陶仙發(fā)現(xiàn)陶器上的紋飾消失了，在獵人和小魚的告知下了解到，原來紋飾們受到小貓的驚嚇躲進了陶罐里的世界，小陶仙經(jīng)歷了一段有趣的探險順最終利帶回紋飾們并把陶器恢復正常的故事。主人公為小陶仙，人物形象取材于傳統(tǒng)文化中童子的形象，彩陶的紋飾的形象取材仰韶文化及馬家窯文化的陶器，具體包括：人面魚紋

麥麥和小伙伴們一起制訂了“看日出”計劃。出發(fā)前，暖暖困得實在起不來，麥麥決定先出發(fā)，再帶照片回來給暖暖看。一路上小老鼠都在耐心照料大家的行程……到了山頂，大家都困得睡著了，小老鼠忍著睡意，可這次小老鼠也堅持不住，睡了過去。醒來大家都錯過了日出，埋怨起小老鼠，小老鼠大哭訴說一路的委屈，小伙伴們反省了自己，擁抱了小老鼠，一

本書講述：紅旗小學的校園非常狹小，不具備展開體育運動的條件，唯一能放得下的，就是一張乒乓球桌。于是，紅旗小學組建了一支乒乓球隊。但這支乒乓球隊有些“山寨”，上至體育老師，下到隊員，對乒乓球都不擅長。于是體育老師學習當乒乓球教練，隊員們根河體育老師學習打乒乓球。在整個過程中，他們歷經(jīng)波折，發(fā)生了一系列讓人啼笑皆非的故事。

本書進行了大膽的想象，便有了這個有趣的故事。小主人公與泥娃娃相遇、相識到相知，故事充滿幻想和童趣。故事中的畫面主要是運用中國傳統(tǒng)的國畫顏料和彩鉛創(chuàng)作完成的。傳統(tǒng)國畫顏料的清透與水潤感，能夠輕松傳遞故事中的童趣和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)自身價值的厚重；彩鉛的筆觸感則使畫面更具有繪畫性，體現(xiàn)出了藝術的美感。

本書通過生動的畫面，用簡練易懂的文字，為孩子講述了小狐貍去打針過程中的各種經(jīng)歷，引導孩子正視困難，培養(yǎng)孩子勇敢的品格和良好的生活習慣。

家園中國·中華文化分級閱讀系列圖書是帶有通識教育色彩的中華文化普及讀物，主要面向漢字識字量有限的讀者群體，特別是少年兒童。本系列共分為三級，本書為第三級文學故事中的《西游記》6個分冊的套裝合集，包括《大鬧天宮》《西天取經(jīng)》《三打白骨精》《真假猴王》《火焰山》《靈山雷音寺》。每一冊大約5萬字，全套大約30萬

★★★培養(yǎng)純文字閱讀的法寶，品味四大名著的橋梁★★★ ☆讀四大名著，學傳統(tǒng)文化，一舉兩得 四大名著是中國古典文學的經(jīng)典之作，更是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，蘊含著豐富的思想內(nèi)涵和人文精神，反映了中國人民的思想觀念、價值取向和文化追求，是中華民族共有精神家園的重要組成部分。通過閱讀四大名著學習文化知識，可以達到事半功倍的效

本書故事由《鄭板橋?qū)徥�頭》改編，講述的是鄭板橋剛剛上任濰縣縣令時遇到的一樁案件。濰縣集市，知縣鄭板橋體察民情時瞧見一位老婦人撞到了大青石，不小心把自己籃子的雞蛋摔碎了。鄭板橋敏銳地察覺到老婦人的難處，揚言要將這個有罪的大青石綁到公堂之上進行審判，引來眾人圍觀。而后循循善誘，讓眾人力所能及地為老婦人提供一些幫助，百姓們體