本書共6章，內(nèi)容包括：計算機基礎知識、Windows10操作系統(tǒng)、Word2016文字處理、Excel2016電子表格處理、PowerPoint2016演示文稿、計算機網(wǎng)絡與信息安全。

本書研究計算機應用與信息技術發(fā)展，從計算機基礎介紹入手，針對計算機基礎知識、計算機硬軟件系統(tǒng)進行了分析研究；另外對信息技術基礎、計算機信息可視化應用、信息技術在多領域的應用、計算機信息技術應用發(fā)展做了介紹；還對區(qū)塊鏈技術的發(fā)展、人工智能技術的發(fā)展、信息技術在教育中的發(fā)展創(chuàng)新、計算機應用技術創(chuàng)新實踐、大數(shù)據(jù)技術的發(fā)展趨勢

全書共五部分15章，其中第一部分引言與概念，包括元宇宙概述、AIGC與元宇宙；第二部分關鍵技術與平臺，包括從虛擬現(xiàn)實到擴展現(xiàn)實、云計算與邊緣計算、區(qū)塊鏈技術、人工智能與機器學習、物聯(lián)網(wǎng)與傳感器技術；第三部分設計與創(chuàng)作，包括內(nèi)容創(chuàng)作與設計原則、用戶體驗設計、故事敘述與敘事結構；第四部分元宇宙的應用研究，包括教育與商業(yè)元宇

本書共分為十一章，詳細介紹了Photoshop2021的基本功能和各類實戰(zhàn)技巧。前十章為Photoshop2021的基礎應用，包括Photoshop2021工作環(huán)境和優(yōu)化配置、數(shù)碼圖像的基礎知識、Photoshop2021各種工具的使用方法、繪制和修飾圖像、圖像色彩與色調的調整，以及選區(qū)、圖層、路徑、文字、通道和蒙版的

本教材內(nèi)容要緊緊圍繞物聯(lián)網(wǎng)綜合布線崗位從業(yè)人員應具備的職業(yè)能力要求進行研發(fā)。課程內(nèi)容涵蓋物聯(lián)網(wǎng)綜合布線認知、布線圖識讀與繪制、物聯(lián)網(wǎng)工作區(qū)系統(tǒng)布線、物聯(lián)網(wǎng)工作區(qū)系統(tǒng)布線、物聯(lián)網(wǎng)配線和干線系統(tǒng)布線、設備間與管理系統(tǒng)布線、建筑群和出入口系統(tǒng)布線、物聯(lián)網(wǎng)綜合布線的典型應用等八個學習任務。采用“任務引領”教材開發(fā)模式，通過任務

本書是技工院校計算機類專業(yè)教材(中/高級技能層級)《Photoshop圖像處理(第二版)》的配套用書，供職業(yè)院校、技工院校計算機類各專業(yè)中級和高級層次教學使用。本書按照教材的章節(jié)順序或任務順序編寫，內(nèi)容覆蓋教材中的主要知識點和技能點，為學生提供針對課堂學習內(nèi)容的課后練習內(nèi)容，并給出必要的操作提示，以達到使學生舉一反三、

本書為中等職業(yè)學校機械類專業(yè)通用教材/技工院校機械類專業(yè)通用教材(中級技能層級)。本書主要內(nèi)容包括繪制簡單平面圖、繪制復雜平面圖、繪制三視圖、繪制軸測圖、繪制剖視圖、標注、繪制零件圖、繪制裝配圖等。具體題目包括根據(jù)給定條件繪制圖形、根據(jù)給定尺寸繪制圖形、繪制三視圖等。內(nèi)容涵蓋了CAXA電子圖板繪圖的基本知識和技能，采用

本書為與技工院校數(shù)控類專業(yè)教材(高級技能層級)《CAD/CAM應用技術(UGNX)》《CAD/CAM應用技術(SolidWorks2022)《CAD/CAM應用技術(Inventer2022)》《CAD/CAM應用技術(Creo8.0)》《CAD/CAM應用技術(SolidWorks2022)》《CAD/CAM應用技術

本書內(nèi)容中，首先介紹跨VLAN間通信的背景和意義，闡述為何需要加速跨VLAN間通信。其次，詳細介紹幾種常見的跨VLAN間加速通信技術，包括基于硬件的加速技術、基于軟件的加速技術，以及基于協(xié)議的加速技術。同時，對于每種技術，還分析其原理、優(yōu)缺點及適用場景，以便讀者能夠更好地選擇和應用。再次，在技術介紹的基礎上，探討跨VL

本書在研究國內(nèi)外物聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展的基礎上，全面調研重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)政策措施和發(fā)展規(guī)劃，了解物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈相關企業(yè)人才需求現(xiàn)狀，較為科學地預測重慶轄區(qū)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求數(shù)量和質量，再與大中專院校物聯(lián)網(wǎng)類專業(yè)人才培養(yǎng)數(shù)量和質量進行比對，分析重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)的匹配性，提出為服務物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，教育行政部門、大