本書(shū)共分八章，分別是基本練習(xí)與無(wú)調(diào)號(hào)視唱練習(xí)、調(diào)式與調(diào)性訓(xùn)練、復(fù)雜節(jié)拍節(jié)奏視唱、變化音視唱、轉(zhuǎn)調(diào)視唱、多聲部視唱、帶伴奏視唱、歌曲視唱。該書(shū)對(duì)視唱訓(xùn)練方式和具體過(guò)程進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述和分析并提供了大量譜例，供學(xué)生練習(xí)實(shí)踐。作者還在每一章節(jié)開(kāi)始處給出教學(xué)說(shuō)明，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求以及教學(xué)建議，使每個(gè)部分教學(xué)的針對(duì)性和目的

藝術(shù)素質(zhì)是充實(shí)人生的必需，是高雅人生的前提。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，人有一藝在身，風(fēng)度就會(huì)更翩然，氣質(zhì)就會(huì)更高雅！在這本簡(jiǎn)介西洋聲樂(lè)作品的書(shū)里，編者不僅收錄了一些膾炙人口的著名藝術(shù)歌曲，也收錄了一些知名作曲家創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲曲集以及大型的聲樂(lè)作品，如舒伯特的《冬之旅》、理查·斯特勞斯的《最后的四首歌》、欣德米特的《當(dāng)丁香花最后在

塞纓爾·阿德勒的《配器法教程》被公認(rèn)為設(shè)立了當(dāng)代配器法教學(xué)的 標(biāo)準(zhǔn)。它曾榮獲迪姆斯·泰勒?qǐng)D書(shū)獎(jiǎng)。被譯成多種文字在全世界發(fā)行。是目前世界上廣為采用的配器法教科書(shū)。本書(shū)涵蓋了樂(lè)器法和配器法兩大 部分，這個(gè)*的第三版還增加了為管樂(lè)隊(duì)和管樂(lè)合奏配器的章節(jié)。 與本書(shū)配套使用的還包括一本習(xí)題集和6個(gè)加強(qiáng)型光盤(均與本書(shū)分開(kāi) 銷售)

《全國(guó)音樂(lè)聽(tīng)力考級(jí)教程》是一套專為全國(guó)社會(huì)音樂(lè)水平器樂(lè)考級(jí)服務(wù)而編寫(xiě)的教程(共五冊(cè))。編寫(xiě)者在內(nèi)容設(shè)置、進(jìn)度安排和考級(jí)方法上充分考慮到業(yè)余學(xué)習(xí)器樂(lè)演奏學(xué)生的實(shí)際需要，緊緊抓住了音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中的核心聽(tīng)力訓(xùn)練，從鋼琴、小提琴、電子琴考級(jí)教材曲目中遴選二百多首*代表性、旋律動(dòng)聽(tīng)且含視唱練耳技術(shù)重點(diǎn)和樂(lè)理知識(shí)要點(diǎn)的經(jīng)典名曲，凸

全國(guó)音樂(lè)聽(tīng)力考級(jí)教程第4級(jí) 附CD二張

《全國(guó)音樂(lè)聽(tīng)力考級(jí)教程》是一套專為全國(guó)社會(huì)音樂(lè)水平器樂(lè)考級(jí)服務(wù)而編寫(xiě)的教程(共五冊(cè))。編寫(xiě)者在內(nèi)容設(shè)置、進(jìn)度安排和考級(jí)方法上充分考慮到業(yè)余學(xué)習(xí)器樂(lè)演奏學(xué)生的實(shí)際需要，緊緊抓住了音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中的核心聽(tīng)力訓(xùn)練，從鋼琴、小提琴、電子琴考級(jí)教材曲目中遴選二百多首*代表性、旋律動(dòng)聽(tīng)且含視唱練耳技術(shù)重點(diǎn)和樂(lè)理知識(shí)要點(diǎn)的經(jīng)典名曲，凸

本書(shū)是一套專為全國(guó)社會(huì)音樂(lè)水平“器樂(lè)考級(jí)服務(wù)”而編寫(xiě)的教程。編寫(xiě)者在內(nèi)容設(shè)置、進(jìn)度安排和考級(jí)方法上充分考慮到業(yè)余學(xué)習(xí)器樂(lè)演奏學(xué)生的實(shí)際需要，緊緊抓住了音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中的核心——聽(tīng)力訓(xùn)練，從鋼琴、小提琴、電子琴考級(jí)教材曲目中遴選二百多首Z具代表性、旋律動(dòng)聽(tīng)且含視唱練耳技術(shù)重點(diǎn)和樂(lè)理知識(shí)要點(diǎn)的經(jīng)典名曲，凸現(xiàn)了練習(xí)曲目的技術(shù)含

寫(xiě)教案、出試題是每一個(gè)教師必做的教學(xué)工作。在音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域中，如何使試題既能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，又能有效測(cè)試水平，并保證藝術(shù)教育的特殊性，這已成為大家廣泛探討的問(wèn)題。2007年在中央音樂(lè)學(xué)院“國(guó)際視唱練耳教學(xué)論壇”暨“中美視唱練耳教學(xué)藝術(shù)周”期間，由中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)數(shù)字化音樂(lè)教育學(xué)會(huì)與來(lái)自九所音樂(lè)學(xué)院、八所藝術(shù)學(xué)院等三十余所高校

寫(xiě)教案、出試題是每一個(gè)教師必做的教學(xué)工作。在音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域中，如何使試題既能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，又能有效測(cè)試水平，并保證藝術(shù)教育的特殊性，這已成為大家廣泛探討的問(wèn)題。

多年以來(lái)，星海音樂(lè)學(xué)院流行音樂(lè)系堅(jiān)持在教學(xué)上大膽實(shí)踐，摸索、總結(jié)出了一套適合自身的教學(xué)法。2003年，流行音樂(lè)系正式啟動(dòng)“流行音樂(lè)演唱：專業(yè)建設(shè)的探索與實(shí)踐”項(xiàng)目，在包括課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)素材、與港臺(tái)流行音樂(lè)演唱的快速對(duì)接與對(duì)話等方面所做的許多有益的探索和實(shí)踐，獲得了較為滿意的成果。