本教材緊緊圍繞教材編寫的指導(dǎo)思想，努力解決學(xué)科知識的無限性與課程有限性之間存在的問題，突出結(jié)構(gòu)合理性，結(jié)框框架有新意。本教材在內(nèi)容的選擇和搭配上努力適合大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和需要，滿足不同體育運(yùn)動水平學(xué)生的需要，力求達(dá)到競賽技項(xiàng)目與健身項(xiàng)目的統(tǒng)一。努力做到以科學(xué)研究的事實(shí)為依據(jù)，盡量避免一般的描述和空洞的說教，注重理論

本書圍繞高校體育課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)評價(jià)等方面的改革與發(fā)展進(jìn)行編寫，詳細(xì)闡述了高校體育教學(xué)的特征、原則、功能和改革的意義，并對體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式及教學(xué)評價(jià)與信息技術(shù)的深度融合等核心議題進(jìn)行了較為深入和系統(tǒng)的探討。

本書作者為從事高原訓(xùn)練、高原體育教學(xué)及高原醫(yī)學(xué)研究的相關(guān)專家學(xué)者，通過總結(jié)多年高原訓(xùn)練、軍事體能、消防體能、全民健身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科研成果，以國防建設(shè)、消防應(yīng)急、搶險(xiǎn)救援為切入點(diǎn)，力求理論與應(yīng)用并重，前沿動向和實(shí)際相結(jié)合，探討了高原地理環(huán)境及高原高寒山地體能訓(xùn)練的低氧生理適應(yīng)原理和機(jī)制，總結(jié)了高原體能訓(xùn)練的基本理論和方法

本書以大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容為主體，詳細(xì)介紹了高等院校大學(xué)生應(yīng)了解的體育項(xiàng)目及其基本知識、基本技能和基本戰(zhàn)術(shù)，包括體育與健康概述、體育鍛煉的原則和方法、體育鍛煉中的衛(wèi)生保健和運(yùn)動損傷、田徑運(yùn)動、球類運(yùn)動、水上運(yùn)動、舞蹈運(yùn)動、形體運(yùn)動、武術(shù)與技擊、時(shí)尚休閑體育運(yùn)動共十章，構(gòu)建了較為完整的體育與健康的教學(xué)體系，在傳授體育知識和體

本書吸取了近年體育學(xué)科的研究成果，系統(tǒng)地介紹了體育的基礎(chǔ)理論與實(shí)踐運(yùn)用。全書共分為13個(gè)項(xiàng)目，主要內(nèi)容包括高職體育教育、高職學(xué)生體質(zhì)與健康測定、體育鍛煉與運(yùn)動損傷、田徑運(yùn)動、足球運(yùn)動、籃球運(yùn)動、排球運(yùn)動、乒乓球運(yùn)動、羽毛球運(yùn)動、網(wǎng)球運(yùn)動、游泳、武術(shù)與跆拳道、戶外與休閑運(yùn)動。本書內(nèi)容內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，通過理論講授、實(shí)踐

本書緊密結(jié)合現(xiàn)代體育教育的發(fā)展趨勢進(jìn)行編寫，力求內(nèi)容新穎、豐富、實(shí)用。全書共分為十個(gè)項(xiàng)目，涵蓋了體育基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)、民族傳統(tǒng)體育等多個(gè)方面，主要包括高職院校體育與健康、科學(xué)鍛煉身體、田徑運(yùn)動、三大球類運(yùn)動、三小球類運(yùn)動、游泳運(yùn)動、形體運(yùn)動、武術(shù)運(yùn)動、跆拳道運(yùn)動、戶外與休閑運(yùn)動等內(nèi)容。本書不僅深入剖析了體質(zhì)健康測試與

《大學(xué)體育與健康》一書較為系統(tǒng)的概述了體育運(yùn)動與健康的關(guān)系，包括了大學(xué)體育的價(jià)值和意義、身體素質(zhì)基本訓(xùn)練方法以及各種大學(xué)里常見的體育運(yùn)動項(xiàng)目的簡介。介紹了基礎(chǔ)的運(yùn)動知識和科學(xué)的鍛煉方法，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想和教學(xué)理念，培養(yǎng)大學(xué)生終身體育鍛煉的意識和習(xí)慣。通過本教材的教學(xué)實(shí)踐，力求使學(xué)生樹立正確的體育健康觀念，了解

全書共十二章，主要內(nèi)容包括：體育概述、體育與健康、科學(xué)鍛煉的原則與方法、大學(xué)生體質(zhì)健康測試、大學(xué)生體適能基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練實(shí)踐、田徑運(yùn)動(概述、跑、跳躍、投擲、田徑游戲)、球類運(yùn)動(足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球)、健身與形體運(yùn)動(健美、健美操、啦啦操、體育舞蹈、瑜伽)、游泳運(yùn)動、冰雪運(yùn)動、民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(龍舟、

《運(yùn)動選材學(xué)》在匯集國內(nèi)外運(yùn)動員科學(xué)化選材原理與方法的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)已有的知識和前人的經(jīng)驗(yàn)，努力探索運(yùn)動選材學(xué)科的知識要素、知識結(jié)構(gòu)及其體系特征�；�礎(chǔ)性知識主要包括運(yùn)動選材及其學(xué)科概念、運(yùn)動選材基本原理等；經(jīng)驗(yàn)性和規(guī)律性知識是在運(yùn)動選材問題解決過程中許多經(jīng)驗(yàn)性結(jié)論逐漸形成的規(guī)律性知識；策略性知識是主體怎樣解決問題的策

高校大學(xué)體育課程建設(shè)一直是大學(xué)體育公共課程改革的難點(diǎn)，為了進(jìn)一步推動高校大學(xué)體育課程改革，加強(qiáng)公共課程一流課程建設(shè)，昭通學(xué)院大學(xué)體育課程曾獲得校級教改項(xiàng)目教學(xué)成果一等獎。為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識和技能的基本需求，培養(yǎng)提高學(xué)生終身體育鍛煉意識。在十四五期間把昭通學(xué)院大學(xué)體育公共課程建設(shè)成為省級一流課程，教材構(gòu)建是建設(shè)課程