本書作為教材的輔助，是根據(jù)新修訂的教育部統(tǒng)編教材的教學(xué)內(nèi)容和要求為藍(lán)本編寫的。理論部分是為了強(qiáng)化對(duì)課堂理論的學(xué)習(xí)，實(shí)踐部分結(jié)合了高職院校人才培養(yǎng)特點(diǎn)，突出了實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，力求在體系結(jié)構(gòu)上更貼近高職學(xué)生思想實(shí)際，更好體現(xiàn)因材施教，更加具體可操作，從而達(dá)到理論學(xué)習(xí)與具體實(shí)踐相統(tǒng)一的效果，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更有趣、更生動(dòng)、

本書是武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院各位老師針對(duì)“思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”，為提高課程教學(xué)的針對(duì)性和有效性，為廣大師生提供課程教學(xué)和學(xué)習(xí)參考編寫的輔導(dǎo)讀本。全書共分15章，圍繞思想及其歷史地位、新民主主義革命理論、社會(huì)主義改造理論、社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的理論成果、理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、新時(shí)代中

毛澤東非常注重馬克思主義的方法論功能，一直倡導(dǎo)用馬克思主義去解決中國的實(shí)際問題。在領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)的實(shí)踐中，毛澤東對(duì)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)加以概括和總結(jié)，提出了矛盾分析法、“從群眾中來，到群眾中去”的方法、調(diào)查研究法等一系列領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法，為取得新民主主義革命、社會(huì)主義革命偉大勝利以及探索社會(huì)主義建設(shè)發(fā)揮了重要作用。本書對(duì)毛澤

這是一部呈現(xiàn)毛澤東讀書做人的內(nèi)修之道和治國理政的經(jīng)驗(yàn)智慧之書。毛澤東是怎樣一個(gè)人?他是怎樣看待魯迅如果活著會(huì)怎么樣的問題?他深厚的主觀素養(yǎng)和非凡的歷史功績有什么聯(lián)系?怎樣看毛澤東在當(dāng)代中國的影響和意義?毛澤東是如何從前人的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的?他是怎樣知人善任、重視人才的?他怎樣評(píng)點(diǎn)黨內(nèi)一些重要領(lǐng)導(dǎo)干部?這本傳記評(píng)論，

書稿分為兩部分：一部分是編輯記事與編輯心得，一部是學(xué)術(shù)研究文章。編輯記事與心得的文章主要寫了作者在編輯毛的著作時(shí)所得的各種經(jīng)驗(yàn)，如：版本的考證與選擇，文章的取舍，文字的辨認(rèn)和事實(shí)的考訂等，這些文章不僅有一定的史料價(jià)值，更值得相關(guān)研究者與從業(yè)者借鑒。學(xué)術(shù)研究文章為作者在實(shí)際工作中，對(duì)一些歷史爭論或應(yīng)相關(guān)要求，經(jīng)過一定的思

本書介紹了《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程的性質(zhì)及地位和該課程的學(xué)習(xí)方法，依據(jù)課程內(nèi)容編寫了知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)、重點(diǎn)與難點(diǎn)提示、自測練習(xí)題，是四川大學(xué)馬克思主義學(xué)院馬克思主義中國化教研室集體教研活動(dòng)過程中對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)的一個(gè)成果，對(duì)教研室進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、推動(dòng)課程教學(xué)水平的整體提高起到了重要的

本書以馬克思主義研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》為基本依據(jù)，嚴(yán)格遵循教材的內(nèi)在邏輯，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)和知識(shí)體系。每章由知識(shí)圖譜、要點(diǎn)解析、學(xué)習(xí)檢測、參考答案等四部分組成。該書體系完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言生動(dòng)、可讀性強(qiáng)。

本書屬于物理學(xué)類圖書。這是一本關(guān)于量子物理學(xué)發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)讀物，也是一本關(guān)于物理學(xué)家費(fèi)曼和惠勒的人物傳記。本書講述了兩位杰出的物理學(xué)家費(fèi)曼和惠勒從結(jié)識(shí)到成為一生摯友，其間推動(dòng)量子物理學(xué)取得顛覆性發(fā)展的故事。全書內(nèi)容圍繞兩條主線展開：一是理查德·費(fèi)曼和約翰·惠勒這兩位物理學(xué)巨擘的人生歷程和科學(xué)事業(yè)生涯；一是從牛頓理論到愛

中國歷史發(fā)展道路不同于歐洲國家，具有東方社會(huì)的特點(diǎn)和規(guī)律。近代中國沒有經(jīng)過獨(dú)立的資本主義社會(huì)階段，而是在特殊的國內(nèi)外條件下，在半殖民地半封建社會(huì)的基礎(chǔ)上，通過特殊的民主革命道路和社會(huì)主義革命道路，進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)，這就決定了中國社會(huì)主義道路的特殊性。五種?

《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人探索社會(huì)主義建設(shè)道路的最為重要的理論成果之一�！丁蛾P(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》精學(xué)導(dǎo)讀》是對(duì)《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》的導(dǎo)讀，重點(diǎn)介紹了這《《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》精學(xué)導(dǎo)讀》產(chǎn)生的歷史背景、形成過程、理論內(nèi)容以及傳播與影響，尤其是系統(tǒng)