本書通過介紹Python語言的基礎(chǔ)知識、流程控制、函數(shù)、模塊與庫、文件操作以及面向?qū)ο缶幊痰葍?nèi)容，幫助讀者建立扎實(shí)的編程基礎(chǔ)。同時(shí)，本書還深入探討了醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)的基本表示與處理方法，涵蓋數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)、圖像數(shù)據(jù)、文本數(shù)據(jù)、時(shí)序數(shù)據(jù)和生物標(biāo)志物數(shù)據(jù)等方面。

本書是《Python語言程序設(shè)計(jì)與醫(yī)學(xué)應(yīng)用》(唐思源，郭靜霞，劉心聲主編，科學(xué)出版社出版)配套的實(shí)驗(yàn)教材。本書實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涵蓋Python語言的基礎(chǔ)知識、流程控制、函數(shù)、模塊與庫、文件操作以及面向?qū)ο缶幊痰葍?nèi)容，幫助讀者建立扎實(shí)的編程基礎(chǔ)。

本教材為高等職業(yè)教育專科護(hù)理類專業(yè)十四五規(guī)劃教材之一、國家衛(wèi)生健康委員會(huì)十四五規(guī)劃教材之一。1.突出疾病要素的整體觀，倡導(dǎo)用完整的生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)觀認(rèn)識疾病的外因與內(nèi)因、現(xiàn)象與本質(zhì)，在教材體例的設(shè)計(jì)上，以疾病的發(fā)生、發(fā)展及轉(zhuǎn)歸為軸線，將病原生物、病理解剖、病理生理、醫(yī)學(xué)免疫等學(xué)科知識適度解構(gòu)重整，并基于現(xiàn)有教師仍然

共28章，每章分學(xué)習(xí)要求、復(fù)習(xí)綱要、習(xí)題和參考答案四部分。學(xué)習(xí)要求分為掌握、熟悉和了解，需要掌握的內(nèi)容是該章的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求讀者反復(fù)理解、思考、歸納與記憶，；熟悉的內(nèi)容需要讀者多理解，多歸納；其他為需了解的知識點(diǎn)。復(fù)習(xí)綱要以精煉的語言歸納匯總了各章的重點(diǎn)內(nèi)容，有利于讀者快速掌握知識點(diǎn)，同時(shí)對教材重點(diǎn)掌握的內(nèi)容做了深

本書將17所院校考博真題進(jìn)行總結(jié)，共計(jì)1042名詞解釋，1029道簡答與論述。并依托病理學(xué)本科第九版和8年制第三版為藍(lán)本進(jìn)行解析，旨在為醫(yī)學(xué)考博學(xué)子提供學(xué)習(xí)參考，提高復(fù)習(xí)效率。本書并未以試卷模式呈現(xiàn)，而是根據(jù)課本的各章節(jié)進(jìn)行匯編，將真題貫穿其中，提示備考生何處為重點(diǎn)所在，有哪幾種提問的方式。 研究真題，必能解決問題。

本書采用肯尼教授的開創(chuàng)性研究，揭示了為什么一些人的生物學(xué)年齡(我們的身體外觀和感覺)低于實(shí)際年齡(數(shù)字)，以及他們是如何做到的，同時(shí)揭示出食物、遺傳、性、體育鍛煉、冷水、童年經(jīng)歷、期望、友誼、不平等等因素所起的作用。從第一次參加體育運(yùn)動(dòng)的70+老人，到“藍(lán)色地帶”(世界上居民壽命較長的地區(qū))的存在，肯尼教授的工作揭示了

本書作者曾經(jīng)是一名內(nèi)科醫(yī)生，后轉(zhuǎn)而成為精神科的資深專家。在他的職業(yè)生涯中，曾經(jīng)接手過許多從其他科室轉(zhuǎn)來的疑難病例，他們明明有各種各樣的身體癥狀，卻查不出生理方面的原因，這究竟是為什么？直到作者從心理角度抽絲剝繭，真正理解這些患者是什么樣的“人”，而不僅僅關(guān)注他們得了什么“病”，一切才豁然開朗。這本書站在生理與心理的交叉

本書將實(shí)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和習(xí)題及解析集合于一本書，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)考試使用。該書緊扣醫(yī)藥類�？迫瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)和相應(yīng)課程教學(xué)大綱進(jìn)行編寫，包括實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)兩部分，方便實(shí)用，并加入課程思政的相關(guān)內(nèi)容，把教書與育人有機(jī)結(jié)合，自然落實(shí)在課程中。本書由實(shí)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)兩部分組成。實(shí)習(xí)指導(dǎo)有100幅左右照片，對典型病變的組

本書以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼蜕鷦?dòng)的案例，詳細(xì)分析了陳述、事實(shí)、數(shù)據(jù)、證據(jù)和證明的進(jìn)階關(guān)系，幫我們遠(yuǎn)離“誤解之梯”，在生活、工作和學(xué)習(xí)中更加靠近真相，讓我們能更聰明地思考、打造能更聰明思考的組織和社會(huì)。

"""本課程采取項(xiàng)目知識點(diǎn)教學(xué)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)分為六個(gè)模塊：第一模塊細(xì)菌學(xué)總論，共四個(gè)項(xiàng)目：細(xì)菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)、細(xì)菌的生長繁殖和遺傳變異、細(xì)菌的分布與消毒滅菌、細(xì)菌的致病性與細(xì)菌感染。第二模塊細(xì)菌學(xué)各論，共六個(gè)項(xiàng)目：病原性球菌、腸道桿菌、厭氧性細(xì)菌、分枝桿菌屬、其他致病性細(xì)菌、其他原核細(xì)胞型微生物。第三模塊免疫學(xué)基礎(chǔ)，共六個(gè)項(xiàng)