本書為2021年度四川省科技計(jì)劃軟科學(xué)項(xiàng)目全域旅游視域下旅游產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展研究以成都平原經(jīng)濟(jì)區(qū)為例（項(xiàng)目編號(hào)：2021JDR0228）成果。本書以共生理論為核心理論，首先系統(tǒng)梳理國(guó)內(nèi)外學(xué)者關(guān)于全域旅游和旅游產(chǎn)業(yè)融合的研究進(jìn)展，其次對(duì)相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)進(jìn)行詳細(xì)闡釋，接著構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，以四川省成都平原經(jīng)濟(jì)區(qū)為例，對(duì)其旅游

全書共分基礎(chǔ)篇、實(shí)踐篇、拓展篇、和案例篇。基礎(chǔ)篇回答的問(wèn)題是是什么，闡述了什么是研學(xué)旅行？什么是課程？什么是研學(xué)旅行課程等基礎(chǔ)問(wèn)題。實(shí)踐篇解決的問(wèn)題是怎么做，關(guān)注的是研學(xué)旅行課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)三項(xiàng)核心任務(wù)。拓展篇是對(duì)研學(xué)旅行課程領(lǐng)域任務(wù)的拓展，回答怎么做到更好的問(wèn)題，縱向提升到課程管理層次，橫向延伸到線路設(shè)計(jì)領(lǐng)域。*

旅游文化作為文化現(xiàn)象之一，具有其特殊的內(nèi)涵和邏輯，本書注重旅游文化系統(tǒng)的研究，關(guān)注旅游文化的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，對(duì)旅游文化的發(fā)展形成和其特征形態(tài)進(jìn)行綜合性的分析�，F(xiàn)代旅游業(yè)的發(fā)展決定了旅游學(xué)科的實(shí)踐性，因此，本書在編寫過(guò)程中注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。全書共有6章，內(nèi)容涵蓋旅游文化系統(tǒng)﹑旅游文化研究、中國(guó)旅游文化的歷史演進(jìn)﹑旅游時(shí)間與

全國(guó)導(dǎo)游資格考試統(tǒng)編教材--導(dǎo)游服務(wù)能力：內(nèi)蒙古導(dǎo)游現(xiàn)場(chǎng)考試實(shí)務(wù)

本書為中國(guó)旅游協(xié)會(huì)旅游教育分會(huì)組織編寫的1X旅行策劃職業(yè)技能等級(jí)證書配套教材（初級(jí)），是新形態(tài)一體化教材。本書內(nèi)容依據(jù)教育部批準(zhǔn)的《旅行策劃職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行編寫，采用模塊化的編寫思路，內(nèi)容包括旅游線路產(chǎn)品策劃創(chuàng)意、旅游線路產(chǎn)品資源采購(gòu)、旅游線路產(chǎn)品行程規(guī)劃、旅游線路產(chǎn)品定價(jià)4個(gè)模塊共12個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)教學(xué)單元即

本書是基于一名背包客和背包客研究者的自助旅行體驗(yàn)、對(duì)背包旅行進(jìn)行全面再概念化的學(xué)術(shù)專著。它不僅展現(xiàn)了一個(gè)致力于丈量大地的背包客在旅行中探索式生長(zhǎng)成為專業(yè)玩家的真實(shí)經(jīng)歷，也呈現(xiàn)了一位長(zhǎng)期進(jìn)行參與式觀察的背包旅行學(xué)者宏闊、刺激而奇妙的實(shí)地研究田野，可謂雅俗共賞。

為進(jìn)一步評(píng)價(jià)云南省邊境旅游發(fā)展的區(qū)位、探索其空間結(jié)構(gòu)與發(fā)展模式，《邊境旅游發(fā)展的空間結(jié)構(gòu)與模式研究：以云南省為例》著重從云南省邊境地區(qū)旅游發(fā)展概況、邊境旅游發(fā)展區(qū)位條件評(píng)價(jià)、邊境地區(qū)旅游發(fā)展時(shí)空演變及驅(qū)動(dòng)機(jī)制、基于旅游者空間行為的邊境旅游空間效應(yīng)、邊境口岸旅游發(fā)展空間結(jié)構(gòu)整合與拓展、邊境旅游發(fā)展模式等視角展開(kāi)詳盡研究。

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新旅游：重新理解未來(lái)10年的中國(guó)旅游

為適應(yīng)中國(guó)旅游業(yè)的飛速發(fā)展，培養(yǎng)更多在旅游業(yè)領(lǐng)域勝任導(dǎo)游、管理等工作，具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的應(yīng)用型、實(shí)用型高級(jí)人才，編寫一本與市場(chǎng)接軌、特色突出、題材廣泛、形式活潑、內(nèi)容新穎的新概念旅游業(yè)務(wù)專業(yè)教材勢(shì)在必行。 本教材編寫時(shí)針對(duì)普通高等教育的特點(diǎn)，準(zhǔn)確定位教材的廣度和深度，強(qiáng)調(diào)以能力為本位，從專業(yè)的實(shí)際出發(fā)，選擇基本和