本書用奇幻的童話故事串講整本書閱讀的方法，角度新鮮，文字順暢，閱讀體驗良好。精選《綠山墻的安妮》《戰(zhàn)馬》《西游記》《俗世奇人》《湯姆·索亞歷險記》《駱駝祥子》《朝花夕拾》這7本小學(xué)生必讀的經(jīng)典名著，涵蓋成長小說、冒險小說、古典小說、現(xiàn)代名家的小說和散文等類型，將猜讀法、串聯(lián)法、吞讀法、列表法、盤點法、情節(jié)法、背景法、共

本書是百萬級熱銷書《看圖寫話就三步》的同系列產(chǎn)品。本書以“一想二畫三寫”的三步寫作法，細(xì)致講解三年級上冊語文課本中的8次習(xí)作，指導(dǎo)孩子完成校內(nèi)同步作文，快速寫出300字。 一想，即用三問審題法，準(zhǔn)確把握要求寫什么類型、題眼是什么、有什么限制；用思維導(dǎo)圖選材法，確定寫的主要內(nèi)容。二畫，即用漢堡圖來進(jìn)行文章結(jié)構(gòu)布局，確定以

本書是百萬級暢銷書《看圖寫話就三步》的同系列產(chǎn)品。本書以“一想二畫三寫”的三步寫作法，細(xì)致講解五年級上冊語文課本中的8次習(xí)作，指導(dǎo)孩子完成校內(nèi)同步作文，快速寫出500字。 一想，即用三問審題法，準(zhǔn)確把握要求寫什么類型、題眼是什么、有什么限制；用思維導(dǎo)圖選材法，確定寫的主要內(nèi)容。二畫，即用漢堡圖來進(jìn)行文章結(jié)構(gòu)布局，確定以

本書是百萬級熱銷書《看圖寫話就三步》的同系列產(chǎn)品。本書以“一想二畫三寫”的三步寫作法，細(xì)致講解四年級上冊語文課本中的8次習(xí)作，指導(dǎo)孩子完成校內(nèi)同步作文，快速寫出400字。 一想，即用三問審題法，準(zhǔn)確把握要求寫什么類型、題眼是什么、有什么限制；用思維導(dǎo)圖選材法，確定寫的主要內(nèi)容。二畫，即用漢堡圖來進(jìn)行文章結(jié)構(gòu)布局，確定以

拼音是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容，卻成了困擾許多低年級小學(xué)生及其家長的一個難題。本書作者曹海棠老師常年致力于拼音教學(xué)研究，熟知這個年齡段孩子的認(rèn)知水平和心理特點。曹老師根據(jù)小學(xué)語文課本中的拼音教學(xué)單元編寫本書，創(chuàng)設(shè)45個簡單有趣的游戲，化繁為簡，化抽象為具象，讓拼音學(xué)習(xí)生活化、游戲化、直觀化，幫助孩子按照單韻母、聲母、復(fù)韻母、

本書以四大模塊項目為引領(lǐng),以人工智能、機器人、編程為課程邏輯主線,遴選凸顯三大學(xué)科核心概念、學(xué)科思維的課程內(nèi)容,強調(diào)原理與應(yīng)用并重,運用場景化、探究式、項目式等學(xué)習(xí)方式確保真實性學(xué)習(xí),培養(yǎng)青少年以人工智能為核心的信息科技素養(yǎng)。

《英語課程教學(xué)教程》是國家高等教育智慧教育平臺課程“英語課程與教學(xué)論”配套教材，是高等師范院校英語師范專業(yè)本科、�？平處熃逃�教材。本教材體現(xiàn)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》最新精神，融入英語教師教育與發(fā)展的新動向、新成果、新經(jīng)驗，匯集大量英語教學(xué)案例，從理

本書錨定“習(xí)作”做為單元學(xué)習(xí)的頂層目標(biāo)。從單元的最后一個任務(wù)“習(xí)作”入手，借助過關(guān)清單理解目標(biāo)，整體規(guī)劃單元學(xué)習(xí)；統(tǒng)籌單元中的“閱讀”和“習(xí)作”教學(xué)，整個單元的學(xué)習(xí)圍繞終極目標(biāo)趨于一致；借助“評價”做好單元教學(xué)系統(tǒng)的維護(hù)。

本書為師范教材。本教材內(nèi)容涵蓋小學(xué)語文的課程目標(biāo)、課程性質(zhì)、課程根本任務(wù)、課程核心理念，將引入“新語文學(xué)”“語文品質(zhì)”“言語形式”“言語意圖”“文學(xué)語言”等的理論成果。本教材對目前新投入使用的統(tǒng)編版小學(xué)語文教材進(jìn)行整體梳理和介紹。具體涉及：（一）統(tǒng)編版語文教材的編寫理念：語文要素、立德樹人、人文主題、傳統(tǒng)文化；（二）統(tǒng)

本書為鄭州市管城回族區(qū)創(chuàng)新街花溪小學(xué)的氣象小本教材。主要介紹了二十四節(jié)氣、天氣預(yù)報、校園氣象站觀測、常見氣象災(zāi)害等常見氣象科普知識；圍繞氣象與農(nóng)業(yè)，介紹了氣象要素與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系、常見的農(nóng)業(yè)氣象觀測方式、常見農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害及防御知識等，并結(jié)合本校的智慧植物園，設(shè)置了探究實踐環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對氣象科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析