全書22章，按女性生殖系統(tǒng)解剖與生理、婦產(chǎn)科護(hù)理評估、生理產(chǎn)科(正常妊娠、分娩及產(chǎn)褥期婦女的護(hù)理)、病理產(chǎn)科(異常妊娠、分娩及產(chǎn)褥期婦女的護(hù)理)、婦產(chǎn)科常用護(hù)理技術(shù)、婦科疾病與手術(shù)病人的護(hù)理以及計(jì)劃生育與婦女保健的順序組織編寫內(nèi)容，體現(xiàn)課程思政育人理念，以護(hù)理程序?yàn)榭蚣芙M織教學(xué)內(nèi)容，按崗位需求設(shè)置實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，融合數(shù)字資源

本輪教材修訂編寫按照《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)課程教材指南》要求，堅(jiān)持“三基、五性”的原則，依據(jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能的培養(yǎng)為根本，滿足崗位需要、學(xué)教需要、社會需要，體現(xiàn)中等衛(wèi)生職業(yè)教育的類型特色，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)新教材呈現(xiàn)形式本課程的主要內(nèi)容包括緒論、老年人的健康評估、老年人的健康

本書共七篇，內(nèi)容包括：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、中醫(yī)護(hù)理學(xué)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)從業(yè)人員行為規(guī)范與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)。

本書內(nèi)容：(1)明確人才培養(yǎng)目標(biāo)。本輪規(guī)劃教材堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)知識、專業(yè)技能并重，德智體美勞全面發(fā)展的技能型專門人才。(2)強(qiáng)化教材體系建設(shè)。(3)貫徹現(xiàn)代職教理念。理論知識強(qiáng)調(diào)“必需、夠用”；突出技能培養(yǎng)，提倡“做中學(xué)、學(xué)中做”的理實(shí)一體化思想。(4)重視傳統(tǒng)融合創(chuàng)新。在教材編寫中，產(chǎn)教融合、校企合作

本教材突出以崗位勝任力為導(dǎo)向的教學(xué)理念，以臨床案例、工作情景與任務(wù)為主線，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用護(hù)理程序的思維模式與工作方法，對護(hù)理對象進(jìn)行護(hù)理評估、明確護(hù)理診斷/合作性問題、制訂護(hù)理計(jì)劃、實(shí)施護(hù)理操作、給予健康指導(dǎo)和評價(jià)護(hù)理效果。突出個(gè)案護(hù)理，重視學(xué)生臨床思維能力的培養(yǎng)和解決護(hù)理對象健康問題的綜合能力訓(xùn)練，注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作完成

本書主要內(nèi)容包括：內(nèi)科護(hù)理學(xué)；外科護(hù)理學(xué)；婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)；兒科護(hù)理學(xué)；社區(qū)護(hù)理學(xué)；護(hù)理健康教育學(xué)；醫(yī)院感染護(hù)理學(xué)；護(hù)理管理學(xué)。

本書共十章，包括呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、血液系統(tǒng)、內(nèi)分泌與代謝性疾病、風(fēng)濕性疾病、神經(jīng)系統(tǒng)及傳染病患者的護(hù)理。

本教材從強(qiáng)化培養(yǎng)操作技能、掌握實(shí)用技術(shù)的角度出發(fā)，較好地體現(xiàn)了當(dāng)前最新的實(shí)用知識與操作技術(shù)，對于提高從業(yè)人員基本素質(zhì)，幫助他們掌握病患陪護(hù)核心知識與技能有直接的指導(dǎo)作用。本教材根據(jù)病患陪護(hù)崗位工作特點(diǎn)，以能力培養(yǎng)為根本出發(fā)點(diǎn)，采用任務(wù)化的編寫方式。全書共包括9個(gè)培訓(xùn)任務(wù)：職業(yè)準(zhǔn)備、飲食與喂藥陪護(hù)、清潔護(hù)、排泄陪護(hù)、康復(fù)

本教材的編寫按照全國職業(yè)教育大會精神和推進(jìn)健康中國建設(shè)戰(zhàn)略要求，以體現(xiàn)對“人”的整體護(hù)理觀，體現(xiàn)以“人的健康為中心”的優(yōu)質(zhì)護(hù)理指導(dǎo)思想，教材內(nèi)容以護(hù)理程序?yàn)榛�本框架，按病因及發(fā)病機(jī)制、護(hù)理評估、常見護(hù)理診斷問題、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施、健康教育、護(hù)理評價(jià)七個(gè)方面進(jìn)行編寫。全章共分9章，第1章緒論，第2-9章為內(nèi)科各系統(tǒng)疾病

本書包含了急危重癥護(hù)理學(xué)總論、急診急救護(hù)理、危重癥患者護(hù)理、急救護(hù)理操作技術(shù)等內(nèi)容。書中介紹了急危重癥護(hù)理學(xué)概述、急診急救臨床理論與實(shí)踐(包括院前急救、各種急危重癥、急性創(chuàng)傷、中毒等的急救)，并根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)用案例導(dǎo)入法，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和理論聯(lián)系臨床實(shí)際解決問題的能力；本書還襄括了急危重癥患者常用急救護(hù)理操作技術(shù)進(jìn)