本書注重理論聯(lián)系實(shí)際，著眼化疑解惑，針對(duì)大學(xué)生在校期間存在的較為普遍的個(gè)體和群體心理健康問題，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，從健康新概念入手，闡述了如何適應(yīng)大學(xué)新環(huán)境，正確認(rèn)識(shí)和完善自我意識(shí)，努力探索如何切實(shí)解決在學(xué)習(xí)成才、人際交往、戀愛交友、情緒情感、個(gè)性完善、求職擇業(yè)、合理利用網(wǎng)絡(luò)等方面的各種心理問題。本書的編寫指導(dǎo)思

校園欺凌(Schoolbullying)，指在校園內(nèi)外學(xué)生間一方(個(gè)體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方(個(gè)體或群體)身體和心理傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)槠哿璨坏珪?huì)對(duì)“受傷者”造成傷害，而且對(duì)“欺凌者”和“旁觀者”同樣會(huì)造成傷害

該禮盒以培訓(xùn)學(xué)習(xí)動(dòng)力點(diǎn)燃師為目的，包括操作手冊(cè)、訓(xùn)練日記等內(nèi)容。全書按照積極信念、共情溝通、學(xué)習(xí)診斷、因材施教四個(gè)板塊入手，指導(dǎo)家長(zhǎng)修正自己的信念，通過共情式地溝通，喚醒、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)，幫助家長(zhǎng)為孩子進(jìn)行學(xué)科診斷，制定因材施教的動(dòng)力點(diǎn)燃方案。作者原創(chuàng)的點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的理念與路徑，幫助家長(zhǎng)從改變自己入手，影

本書為知名教育家范崇嬿的教育文集，書中集結(jié)了范崇嬿多年在各類刊物上發(fā)表的各類文章，主要內(nèi)容為范崇嬿在青少年教育、家庭教育、藝術(shù)教育、德育等方面的獨(dú)道見解。全書內(nèi)容深刻，充分體現(xiàn)了范崇嬿“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的理念和倡導(dǎo)的“蒲公英落地?zé)o聲落地生根”的務(wù)實(shí)精神，有助于教育從業(yè)者、家長(zhǎng)、學(xué)生加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

一、內(nèi)容定位本故事集是技工院校公共基礎(chǔ)課程勞動(dòng)教育教材配套用書，每一部分的每個(gè)故事，都伴隨著探究與思考的小問題，可以幫助讀者自覺思考，整體內(nèi)容可閱讀性強(qiáng)。二、突出特點(diǎn)(一)小故事大主題本故事集聚焦勞動(dòng)教育，故事短小精干，見微知著、以小見大。(二)故事脈絡(luò)清晰，分類有序，標(biāo)題具有文學(xué)性、引導(dǎo)性，主題突出，能誘發(fā)讀者的興趣

本書為為國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金研究成果。對(duì)深度學(xué)習(xí)背景下的課堂話語互動(dòng)研究進(jìn)行歷史考察，揭示其從量化研究到質(zhì)性分析的發(fā)展脈絡(luò)；以維果茨基的社會(huì)文化理論為理論基礎(chǔ)，也借鑒了巴赫金、弗萊雷和伽達(dá)默爾的對(duì)話思想作為理論基礎(chǔ)；闡述了深度學(xué)習(xí)背景下的課堂話語互動(dòng)的內(nèi)涵、特征、價(jià)值及其主要類型；運(yùn)用會(huì)話分析、交互論證分析、課堂話語分析等

本書從工作室方向確立到團(tuán)隊(duì)建設(shè)，從載體設(shè)計(jì)到成果展示，從文創(chuàng)產(chǎn)品到使命愿景，從內(nèi)涵文化到成長(zhǎng)檔案，從機(jī)制考核到制度規(guī)范進(jìn)行了系統(tǒng)性闡述、多角度凝練、可視化設(shè)計(jì)，通過工作室平臺(tái)形成了“書-課-人-室”成長(zhǎng)共同體，擴(kuò)大工作室影響力，打造工作室品牌IP。

習(xí)近平總書記在充分繼承馬克思主義勞動(dòng)觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理念的基礎(chǔ)上，多次圍繞中國(guó)夢(mèng)、勞動(dòng)、勞動(dòng)者、勞模精神等內(nèi)容進(jìn)行了深刻闡述，內(nèi)涵豐富、思想深邃，為奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，提供了強(qiáng)大的思想引領(lǐng)和精神支撐。大學(xué)生作為國(guó)家未來發(fā)展的希望，樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀對(duì)其而言尤為重要。勞

本書專為新手教師設(shè)計(jì)，涵蓋了基本的課堂策略、教學(xué)工具和課程活動(dòng)，旨在幫助K-12階段的教師應(yīng)對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)帶來的挑戰(zhàn)。更新的第四版還提供了大量預(yù)防、減少和處理課堂紀(jì)律問題的實(shí)用建議，以及教師必須處理的一些最常見問題的快速操作指南。在這本書中，你能夠獲得：·平衡教學(xué)工作和個(gè)人生活的實(shí)用建議·與同事建立成功的合作關(guān)系，并打

書稿分為家庭、學(xué)校、社會(huì)、職業(yè)四章。家庭一章又細(xì)分為關(guān)愛缺失、監(jiān)管過度、青春期的溝通、留守兒童的隔輩溝通、非正常家庭的溝通和安全感等節(jié)；學(xué)校一章又細(xì)分為師生關(guān)系、同伴關(guān)系、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)焦慮、學(xué)習(xí)動(dòng)力、校園欺凌等節(jié)；社會(huì)一章又細(xì)分為校園貸、網(wǎng)絡(luò)賭博、網(wǎng)癮、早戀等節(jié)；職業(yè)一章又細(xì)分為職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)興趣、職業(yè)探索、職業(yè)認(rèn)同