本書(shū)基于小學(xué)音樂(lè)教師致力“器樂(lè)進(jìn)課堂”的教學(xué)實(shí)踐，探索并歸納可復(fù)制的、可推廣的教學(xué)模式和可借鑒的特色課程文本；使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)作品，包括學(xué)唱歌曲、聽(tīng)賞音樂(lè)的過(guò)程中，既學(xué)會(huì)固定音高樂(lè)器的演奏技能，又借助樂(lè)器的功能豐富音樂(lè)感受、深化音樂(lè)體驗(yàn)，輔助學(xué)生從聽(tīng)、唱、奏、創(chuàng)等多方面提升音樂(lè)能力與素養(yǎng)。

本書(shū)主要從“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”三個(gè)方面出發(fā)，探索小學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展的情況，每一部分相對(duì)獨(dú)立，且遵從實(shí)證研究的規(guī)范，即按照“研究問(wèn)題”“文獻(xiàn)述評(píng)”“研究設(shè)計(jì)”“研究結(jié)果與分析”“結(jié)論與討論”等環(huán)節(jié)來(lái)呈現(xiàn)研究過(guò)程。其中，在“研究問(wèn)題”中，從研究緣起出發(fā)提出本研究需要解決的研究問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上闡述這些問(wèn)

本書(shū)基于現(xiàn)有的研究和課堂實(shí)踐，探索小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與閱讀能力培養(yǎng)的策略，先盤(pán)點(diǎn)現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文閱讀與教學(xué)的核心，再集中梳理大量文獻(xiàn)，獲得小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與閱讀能力培養(yǎng)的邏輯基點(diǎn)，制定了基于學(xué)生主體視域下的語(yǔ)文教學(xué)與閱讀能力培養(yǎng)框架，探索不同的閱讀策略學(xué)習(xí)與運(yùn)用，其中詳細(xì)分析了各個(gè)策略的內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑，達(dá)到理論與實(shí)踐的雙向建構(gòu)。

本書(shū)分為7章，主要內(nèi)容包括：小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)讀能力與英語(yǔ)能力的發(fā)展；小學(xué)生英語(yǔ)能力評(píng)估；中國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)能力發(fā)展目標(biāo)；北英測(cè)評(píng)的研制；北英測(cè)評(píng)效度研究；北英測(cè)評(píng)跟蹤研究；小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)讀能力對(duì)其英語(yǔ)能力發(fā)展的影響等。

本書(shū)共分為七章。第一章介紹了區(qū)域推進(jìn)概念教學(xué)的研究背景，概念教學(xué)的理論基礎(chǔ)。第二章具體介紹了單元大概念解讀的策略、單元教材分析策略，并對(duì)單元視域下的課時(shí)概念進(jìn)行解析。第三章介紹了如何創(chuàng)設(shè)單元以及單元視域下課時(shí)教學(xué)的真實(shí)生活情境。第四章提供了單元視域下挑戰(zhàn)性任務(wù)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)性問(wèn)題設(shè)計(jì)、進(jìn)階性思維能力提升等策略。第五章從概念

本書(shū)共分8章，內(nèi)容包括：引論、主線教學(xué)的概述、主線教學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)理、從文本走向經(jīng)驗(yàn)的主線教學(xué)、從文本走向經(jīng)驗(yàn)的基本路徑等。

本書(shū)主要包括兩方面內(nèi)容：一是從教材整體結(jié)構(gòu)，單元主題簡(jiǎn)析，語(yǔ)文要素在本冊(cè)、整套教材中的聯(lián)系，語(yǔ)文要素在單元教學(xué)的落實(shí)，重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容分析等方面研讀每?jī)?cè)教材的知識(shí)體系；二是指向語(yǔ)文要素落實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)精選。此書(shū)有助于教師通曉教材知識(shí)體系，把握語(yǔ)文要素之間的聯(lián)系并扎實(shí)有效地落實(shí)，從而提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

本書(shū)共四冊(cè)，包括《重點(diǎn)積累素材》《高校構(gòu)建場(chǎng)景》《速成實(shí)戰(zhàn)技巧》《多維觀點(diǎn)表達(dá)》。

本書(shū)是1933年沐紹良在開(kāi)明書(shū)店工作期間，以“讀寫(xiě)故事”為題，在《中國(guó)兒童時(shí)報(bào)》上連載的指導(dǎo)兒童寫(xiě)作的文章。他列舉寫(xiě)作的二十四個(gè)要點(diǎn)，如文句、單詞、語(yǔ)匯、題材、思想等，以故事的形式講授閱讀與寫(xiě)作的方法。

《我是英語(yǔ)演說(shuō)家--小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)演講核心話題與技巧操練》是小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)演講比賽指導(dǎo)用書(shū)�！段沂怯⒄Z(yǔ)演說(shuō)家--小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)演講核心話題與技巧操練》融技巧、考點(diǎn)、素材、模板于一體，全書(shū)共四章。第一章是如何準(zhǔn)備英語(yǔ)演講，從英音和美音的區(qū)別、連讀、演講規(guī)范性、舞臺(tái)細(xì)節(jié)、英語(yǔ)思維、靈活表達(dá)等角度講解英語(yǔ)演講技巧。第二章是看