本書(shū)共8個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容涵蓋初識(shí)信息檢索、走近信息源、學(xué)習(xí)紙質(zhì)文獻(xiàn)檢索、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索、學(xué)習(xí)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、學(xué)習(xí)特種文獻(xiàn)檢索、學(xué)習(xí)就業(yè)信息檢索、學(xué)習(xí)論文寫(xiě)作。本書(shū)內(nèi)容全面、理實(shí)結(jié)合、圖文并茂、通俗易懂、突出素養(yǎng)導(dǎo)向，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索、分析和利用能力。

本書(shū)選取“新年畫(huà)”、有線廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、智能家居等家用媒介作為研究對(duì)象，從中分析闡述了中國(guó)家庭空間的媒介化與社會(huì)生態(tài)、文化價(jià)值、人類(lèi)主體等互相作用而產(chǎn)生的影響。本書(shū)在研究的過(guò)程中采用了深度訪談等形式，這也使得該書(shū)研究?jī)?nèi)容及成果更貼近我國(guó)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境，為學(xué)界提供了觀察媒介發(fā)展的新視角。

本書(shū)研究了新媒體起源與發(fā)展，新媒體思維的重要性，從用戶思維、數(shù)據(jù)思維、內(nèi)容思維、技術(shù)思維、創(chuàng)新思維、迭代思維、跨界思維、社會(huì)化思維八個(gè)核心思維角度進(jìn)行闡述。結(jié)合新媒體思維應(yīng)用案例，對(duì)思維創(chuàng)新、策略選用、實(shí)踐路徑等進(jìn)行了全方位的探討。它們通過(guò)跨學(xué)科的視角，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，為讀者在新媒體運(yùn)營(yíng)、內(nèi)容創(chuàng)作、用戶互動(dòng)、數(shù)據(jù)分

當(dāng)前我國(guó)圖書(shū)館事業(yè)正進(jìn)入內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展階段，這對(duì)支撐其發(fā)展的理論、技術(shù)、人才等提出更高要求。而在信息資源管理一級(jí)學(xué)科更名背景下，圖書(shū)情報(bào)學(xué)科建設(shè)內(nèi)涵需要更大拓展，學(xué)科建設(shè)如何更好支撐事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展是新時(shí)代兩者關(guān)系研究的重要課題。本書(shū)立足圖書(shū)館學(xué)科建設(shè)與圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展內(nèi)在邏輯關(guān)系，通過(guò)基礎(chǔ)理論探討、事實(shí)數(shù)據(jù)分析、邏輯關(guān)

本著作圍繞高校圖書(shū)管的主要功能轉(zhuǎn)化，以“藏”和“借”為主轉(zhuǎn)向以知識(shí)“交流”為主，信息素養(yǎng)教育也隨之發(fā)生了改變，其培養(yǎng)重心由單一的信息“檢索”能力向信息“交流”能力、信息“生產(chǎn)”能力、知識(shí)“學(xué)習(xí)”能力、知識(shí)“創(chuàng)造”能力等并行的綜合信息素養(yǎng)能力轉(zhuǎn)變�；�于此，本著作重點(diǎn)分析了當(dāng)代高校圖書(shū)館管理創(chuàng)新、圖書(shū)館數(shù)字信息資源的建設(shè)、

本書(shū)是在廣泛參考國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合豐富的媒體發(fā)展和新聞生產(chǎn)實(shí)踐案例形成的理論研究成果，內(nèi)容涵蓋新媒體傳播發(fā)展概況、新媒體傳播的技術(shù)依托、新媒體傳播的主體構(gòu)成、新媒體傳播模式形成的原因分析、新媒體傳播的轉(zhuǎn)型與革新、新媒體傳播過(guò)程中的問(wèn)題探析、新時(shí)代我國(guó)新媒體傳播的未來(lái)展望等豐富的新媒體傳播相關(guān)知識(shí)，在體例上

本套書(shū)共包括河北博物館、陜西歷史博物館、云南省博物館、福建博物館、布達(dá)拉宮、上海博物館、山西博物館。

本書(shū)為中職院校海洋電子信息專(zhuān)業(yè)的選修課教材。全書(shū)從各類(lèi)海洋電子信息控制用的傳感器、控制主板等設(shè)計(jì)制作和應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)入手，接軌電子信息行業(yè)技術(shù)規(guī)范，精選典型的各類(lèi)海洋信息技術(shù)實(shí)例組織編寫(xiě)六教學(xué)項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)都按照任務(wù)情境、任務(wù)準(zhǔn)備、任務(wù)實(shí)施、知識(shí)拓展、任務(wù)評(píng)價(jià)、練習(xí)與思考等展開(kāi)。

2022年3月，中央網(wǎng)信辦、教育部等多個(gè)部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《2022年提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能工作要點(diǎn)》，明確指出到2022年底，全民數(shù)字素養(yǎng)與技能工作將取得積極進(jìn)展，全面推進(jìn)工作格局基本建立。川陜革命老區(qū)作為鄉(xiāng)村振興和數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代提升公民數(shù)字素養(yǎng)的重要陣地和戰(zhàn)場(chǎng)，正面臨一系列突出問(wèn)題，如基礎(chǔ)設(shè)施不完善、內(nèi)生發(fā)展能力相對(duì)較弱

本書(shū)共計(jì)收錄第七屆全國(guó)文獻(xiàn)編目工作研討會(huì)論文45篇，論文圍繞“智慧圖書(shū)館建設(shè)框架下的信息組織研究”這一主題分別展開(kāi)闡述，其中包括優(yōu)秀論文《基于場(chǎng)景交互的意象轉(zhuǎn)換系統(tǒng)對(duì)元宇宙圖書(shū)館搭建與使用效果分析》《編目員在新一代圖書(shū)館服務(wù)平臺(tái)中的作用發(fā)揮和能力拓展研究》等7篇，交流論文收錄《智慧圖書(shū)館下中文名稱(chēng)規(guī)范文檔研究現(xiàn)狀及進(jìn)展