本套書以李白、王維、杜甫等詩人的經(jīng)歷、詩歌作品為切入點(diǎn)，引入小學(xué)作文的寫作方法，角度新穎，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，涵蓋小學(xué)階段必考的作文類型和用到的寫作技巧。漫畫故事、詩詞分析、寫作技巧、范文分析等貫穿每一個(gè)主題，版塊清晰，實(shí)用性強(qiáng)，相信小學(xué)生在翻看過這套書以后，寫出的作文會(huì)超出想象。本冊(cè)為《像詩仙一樣開頭》。

本書包括三部分內(nèi)容：教材分析與比較的理性思考、具體案例與實(shí)踐運(yùn)用。主要內(nèi)容包括：教材分析與比較：教師專業(yè)發(fā)展不可或缺的面向；教材分析與比較：?jiǎn)栴}、目的、框架、程序與表達(dá)；運(yùn)算律內(nèi)容編排的分析與比較等。

本書內(nèi)容包括：找規(guī)律；加減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算；乘除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算；帶余除法；算式謎；數(shù)陣圖；講平均數(shù)；倒推法；數(shù)圖形；平面圖形的周長(zhǎng)；講周期問題；重疊問題；間隔問題；錯(cuò)中求解等。

本書內(nèi)容包括：定義新運(yùn)算；觀察與歸納(1)；觀察與歸納(2)；歸一問題；和倍問題；差倍問題；和差問題；年齡問題；講平面圖形的周長(zhǎng)問題；講平面圖形的面積問題；圖形的計(jì)數(shù)；盈虧問題；平均數(shù)問題；植樹問題等。

對(duì)于統(tǒng)編新教材，各地語文教師的理解會(huì)有所偏差，對(duì)于如何使用、解讀統(tǒng)編教材仍有許多困惑。本書從語文教學(xué)的熱點(diǎn)問題與重點(diǎn)難題入手，引領(lǐng)研讀語文新課標(biāo)，厘清“雙線組元”和“語文要素”等新興概念，助力一線教師深入理解統(tǒng)編版語文教材的核心理念，同時(shí)提供大量教學(xué)實(shí)例和實(shí)操策略，將課程理論實(shí)踐化，在實(shí)踐中指導(dǎo)教師用實(shí)、用活教材，有利

本書共分五部分：“課程理念”解讀、“課程目標(biāo)”解讀、“課程內(nèi)容”解讀、“學(xué)業(yè)質(zhì)量”解讀、“課程實(shí)施”解讀。主要內(nèi)容包括：英語課程的核心價(jià)值是什么？核心素養(yǎng)是如何形成的？如何理解英語學(xué)習(xí)中的思維品質(zhì)？等。

本書結(jié)合新時(shí)代學(xué)校美育政策要求，以推動(dòng)學(xué)校戲劇美育為著力點(diǎn)，聚焦戲劇社團(tuán)在學(xué)校戲劇活動(dòng)中的功能性體現(xiàn)與能動(dòng)性挖掘，力圖借助戲劇社團(tuán)這一載體在推動(dòng)戲劇美育落地實(shí)施的同時(shí)，同步推動(dòng)以戲劇為切入點(diǎn)的一、二、三課堂聯(lián)動(dòng)建設(shè)。具體從劇團(tuán)定位、劇團(tuán)名稱、指導(dǎo)教師、劇團(tuán)架構(gòu)、劇團(tuán)章程、排演場(chǎng)地、首演劇目、經(jīng)費(fèi)來源、成員遴選、活動(dòng)時(shí)間

本書內(nèi)容包括：加減法中的簡(jiǎn)便計(jì)算、用加減法關(guān)系求未知數(shù)、比比誰的眼力好、圖形中的規(guī)律、找規(guī)律填數(shù)、數(shù)字游戲、兩步計(jì)算應(yīng)用題、畫圖法解應(yīng)用題、列表法解應(yīng)用題、倒推法解應(yīng)用題等。

本書內(nèi)容包括：定義新運(yùn)算、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算、用等式的性質(zhì)解題、與分?jǐn)?shù)有關(guān)的推斷題、量率對(duì)應(yīng)解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、畫圖法解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、倒推法、行程問題等。

本書內(nèi)容包括：小數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算、一般應(yīng)用題、列方程解應(yīng)用題、“盈不足”問題、間隔問題、倍數(shù)問題、行程問題、火車過橋問題等。