本書為面向本科學(xué)生的大學(xué)英語類中國文化相關(guān)教材。大學(xué)英語課程兼具工具和人文雙重性質(zhì)。其工具性體現(xiàn)在進(jìn)一步提升大學(xué)生的聽說讀寫譯等能力，獲取在未來學(xué)術(shù)或職業(yè)領(lǐng)域的交流能力；其人文性體現(xiàn)在注重人的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，培養(yǎng)四有人才，提高學(xué)生的社會(huì)語言能力和跨文化交際能力。而講好中國故事，弘揚(yáng)文化自信則是新時(shí)代下這樣的人文性的

本書由張大可、韓兆琦等多位學(xué)者教授共同點(diǎn)校注譯的《資治通鑒》�！顿Y治通鑒》正文以清代胡克家本為底本，參考章鈺校記與當(dāng)今研究成果厘定文字。每卷開頭皆有“題解”，指出該卷大事內(nèi)容，“章旨”則以注釋段落首尾完備的大事件為單元，述與評(píng)結(jié)合，提示重要史事。“注釋”詳盡明確、“校記”勘校嚴(yán)謹(jǐn)、“語譯”通順流暢。卷末則有“研析”，評(píng)

本書深入挖掘黃帝文化的起源與演變，闡述其在浙江的深厚根基。本書通過豐富的歷史資料和考古發(fā)現(xiàn)，展現(xiàn)了黃帝文化在浙江的獨(dú)特印記，以及其對(duì)中華民族文明發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

本書是作者經(jīng)過多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，精心打造的一部傳統(tǒng)文化教育讀物。書稿內(nèi)容豐富多元，涵蓋中華傳統(tǒng)文化中的哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、美德、禮儀等多個(gè)領(lǐng)域。作者從“愛”的角度對(duì)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入探尋，全書共計(jì)八章，分別為：第一章文化之魂——中華傳統(tǒng)哲學(xué)思想；第二章不朽之作——中國古典文學(xué)；第三章異彩紛呈——中國傳統(tǒng)藝術(shù)；第四章流芳

大家小書，是一個(gè)很俏皮的名稱。此所謂大家，包括兩方面的含義：一、書的作者是大家；二、書是寫給大家看的，是大家的讀物。所謂小書者，只是就其篇幅而言，篇幅顯得小一些罷了。若論學(xué)術(shù)性則不但不輕，有些倒是相當(dāng)重。其實(shí)，篇幅大小也是相對(duì)的，一部書十萬字，在今天的印刷條件下，似乎算小書，若在老子、孔子的時(shí)代，又何嘗就小呢？編輯這套

大家小書是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的精品書系，精選自西學(xué)東漸以來傳承有序的幾代學(xué)者的通識(shí)性著作。本套裝再嚴(yán)選大家小書中專有版權(quán)的暢銷品種，合為一輯。在大家名家的娓娓道來中，積累國學(xué)素養(yǎng)。

《魂脈與根脈：強(qiáng)國復(fù)興的精神支柱和文化底座》在馬克思主義中國化時(shí)代化的理論創(chuàng)新中，馬克思主義是魂脈，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是根脈。本書以強(qiáng)烈的問題意識(shí)為先導(dǎo)，拋出七個(gè)本質(zhì)性問題：為什么這是一個(gè)需要魂脈和根脈的時(shí)代？馬克思主義何以為魂脈？中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化何以為根脈？魂脈與根脈何以高度契合？魂脈與根脈如何互相成就？經(jīng)由結(jié)合而生的

孩子一讀就入迷的中國史

本書是以復(fù)旦大學(xué)國際文化交流學(xué)院的教師教學(xué)科研成果為主體，并吸納了其他兄弟院校教師的教學(xué)科研成果而結(jié)集成冊(cè)。每年出兩輯，此為第2輯。其中，既有漢語本體教學(xué)研究的成果，也有對(duì)外漢語教學(xué)和文化教學(xué)的成果，以及兩個(gè)常設(shè)板塊欄目“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究”和“研究生論壇”。從多角度、全方位展現(xiàn)復(fù)旦漢語教學(xué)的豐碩成果。

本書立足文明傳承與創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)代命題，以系統(tǒng)性思維解構(gòu)傳統(tǒng)文化現(xiàn)代轉(zhuǎn)型命題。全書聚焦三大維度展開深度研究，基礎(chǔ)理論層面從界定文化概念入手，追溯傳統(tǒng)文化源流，分析其現(xiàn)代傳承與轉(zhuǎn)化路徑；技術(shù)賦能層面強(qiáng)調(diào)數(shù)字化技術(shù)在保護(hù)與傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的應(yīng)用；實(shí)踐轉(zhuǎn)化層面探索傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代藝術(shù)與設(shè)計(jì)中的融合創(chuàng)新。